Curso de Entornos para la Enseñanza y el Aprendizaje con TIC

Reflexionar sobre el papel del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje con TIC.
Comprender los principios de interacción en la sociedad hiperconectada.

Reconocer los aspectos funcionales, tecnológicos, educativos-pedagógicos y comunicativos de las plataformas y herramientas para la enseñanza y el aprendizaje.

Ser capaz de reconocer y analizar las teorías y modelos de implementación de las TIC en la práctica docente y saber aplicarlos.

Comprender la función de las TIC y su integración en las diferentes modalidades de enseñanza.

Reconocer los componentes de la comunicación digital y su rol en el proceso de enseñanza y aprendizaje mediado por TIC.

Analizar la importancia y necesidad de la adquisición de competencias y habilidades digitales y mediáticas en el contexto educativo.

Diseñar y aplicar estrategias que favorezcan una alfabetización digital y en medios completa.

Reconocer y ser consciente de las tendencias educativas en el contexto de la Sociedad Digital.

Analizar, diseñar y aplicar prácticas innovadoras en el aula mediante TIC de manera creativa y original.

Ser capaz de analizar los datos generados en las plataformas en el proceso de enseñanza y aprendizaje digital.

Conocer las características del aprendizaje adaptativo con el uso de TIC.

Reconocer el potencial de la Realidad Virtual y la Realidad Aumentada en la educación.

Conocer los principios básicos de la Neuroeducación.

Comprender los principios básicos de la computación afectiva y la robótica en la educación.

Competencias generales

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto-dirigido o autónomo.

Ser capaz de identificar y comprender las teorías, los modelos pedagógicos y las metodologías de enseñanza y para el aprendizaje mediado a través de TIC.

Ser capaz de comprender las implicaciones educativas, comunicativas, sociales y tecnológicas en el diseño de propuestas didácticas con TIC.

Ser capaz de desarrollar intervenciones didácticas innovadoras basadas en formas de aprendizaje activo, atendiendo a las demandas de la sociedad digital.

Ser capaz de comprender los procesos comunicativos digitales y ser capaz de comunicarse de manera efectiva a través de la tecnología en el contexto educativo.

Conocer cómo el contexto de la Sociedad Digital influye en los procesos de enseñanza y aprendizaje y comprender cómo afecta a las diferentes modalidades educativas: elearning, blearning y presenciales.

Analizar, desarrollar y crear iniciativas educativas con TIC de manera creativa y original.
Reconocer, comprender y saber aplicar en el aula las tendencias e innovaciones educativas con TIC.

Buscar y analizar información sobre el uso de las TIC en contextos educativos para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la innovación educativa.

Temario:

Unidad 1.
Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad

Unidad 2.
Las TIC en las diferentes modalidades de enseñanza

Unidad 3.
Teorías del aprendizaje

Unidad 4.
Modelos de comunicación

Unidad 5.
Entornos personales de aprendizaje (PLE)

Unidad 6.
Gamificación, serious games y juegos digitales

Unidad 7.
Los entornos colaborativos en la educación

Unidad 8.
El aprendizaje móvil

Unidad 9.
Implicaciones educativas de las redes sociales

Unidad 10.
El rol del profesorado y del alumnado

Unidad 11.
Las fuentes de información documental y cientifica

Unidad 12.
El hipermedia y audiovisual educativo

Duración:

150 horas, 6 ECTS