Máster Universitario en Psicopedagogía

El Máster Universitario en Psicopedagogía nace como respuesta a una sociedad que aún necesita enfrentarse a retos como la mejora del rendimiento académico del alumnado, la lucha contra el absentismo, el fracaso escolar y la exclusión social de determinados colectivos, así como la mejora de los sistemas de orientación educativa, entre otros. Este título permite desarrollar competencias específicas y multidisciplinares que favorecen el desempeño de una labor profesional especializada, avanzada y focalizada en el análisis, planificación e intervención para la mejora de los contextos educativos, socio-laborales y socio-comunitarios. En una sociedad como la nuestra, con una elevada oferta docente, la adquisición de estas competencias puede suponer un elemento diferenciador clave entre candidatos que opten al mismo puesto y presenten un currículum similar. En este sentido, este Máster pretende dar cobertura a las funciones básicas que desempeña el profesional de la psicopedagogía en diferentes ámbitos de intervención y con distintos agentes sociales, por lo que presenta los siguientes itinerarios formativos:

- Especialidad en Educación Inclusiva.
- Especialidad en Educación No Formal.

Además, permite conseguir una mayor puntuación en el baremo de la oposición a docente, siendo un título cuya oficialidad queda registrada en el RUCT y se encuentra publicada en la Resolución de 6 de febrero de 2018.

Dirigido a

Es importante que los estudiantes posean las siguientes capacidades y/o competencias:

- Alto nivel de comunicación oral y escrita en lengua española.
- Capacidad de identificación y comprensión de ideas complejas e inferencia de conclusiones en cualquier texto o discurso oral.
- Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico.
- Habilidad básica en el uso de las TIC.
- Conocimiento y comprensión del entorno natural social y cultural y el carácter complejo de las consecuencias de la globalización.
- Capacidad para trabajar en equipo, así como aptitudes para el liderazgo y la dinamización.
- Actitud de respeto a los Derechos Humanos y valoración de la diversidad como elemento enriquecedor y propio de todas las personas.
- Capacidad asertiva y de diálogo como medio básico para la resolución de conflictos.
- Capacidad de escucha y habilidades de relación interpersonal.
- Interés por el conocimiento y la formación permanente.
- Creatividad en la resolución de problemas profesionales.
- Interés en la innovación y mejora de los procesos educativos formales y no formales.

Salidas Profesionales

El Máster Universitario en Psicopedagogía es un título oficial que actualmente sustituye a la anterior licenciatura en Psicopedagogía (segundo ciclo), pero no es habilitante: es decir, no se trata de un título que mediante normativa ministerial habilite para el ejercicio de actividades profesionales reguladas.

No obstante, algunas de las posibles salidas laborales del Máster Universitario en Psicopedagogía son las que se exponen a continuación, desglosadas en función de los dos itinerarios formativos disponibles.

En el ámbito educativo formal:

- Equipos de Orientación Educativa (EOE) y Equipos especializados instituidos en el Decreto 213/1995.
- Maestro de Pedagogía Terapéutica (PT), según el RD 1594/2011, siempre que se tenga la titulación de Maestro en Educación Primaria.
- Orientador escolar en Institutos de Educación Secundaria (IES) de Cataluña, según la RESOLUCIÓN ENS/2980/2016.
- Gabinetes psicopedagógicos y departamentos de orientación.
- Coordinador de planes de atención a la diversidad.
- Asesor en Centros Regionales de Innovación y Formación (CRIF) o centros del profesorado (CEP).
- Servicios de Atención Psicológica (SAP) y oficinas de orientación de universidades e instituciones de educación superior.
- Aulas hospitalarias.
- Servicios educativos especializados (centros de atención o de recursos educativos para personas con diversidad funcional).
- Equipos de asesoramiento psicopedagógico y/o especializados en lengua y cohesión social, dificultades de aprendizaje, diversidad funcional, trastornos generalizados de comportamiento y de conducta, etc.
- Centros de Atención Temprana (CAT) y/o desarrollo infantil.
- Orientación académica y profesional.
- Coordinación, diseño y/o dinamización de proyectos educativos.
- Intervención y asesoramiento en dificultades de aprendizaje.
- Diseño, desarrollo y evaluación de planes de orientación.
- Facilitador de los procesos de transición entre las distintas etapas educativas.

En el ámbito educativo no formal:

- Educación de adultos.
- Técnico de empleo y desarrollo profesional.
- Formador de formadores.
- Servicios de orientación, apoyo e inserción profesional y sociolaboral.
- Asesor, director o coordinador psicopedagógico en programas de prevención del acoso escolar, prevención sanitaria, reinserción sociolaboral, orientación profesional, educación para salud, educación ambiental, educación afectivo-sexual, educación deportiva, educación para el emprendimiento, educación del comportamiento, etc.
- Coordinador de programas en centros penitenciarios, centros de acogida y protección de menores, residencias escolares, centros de ejecución de medidas judiciales...
- Centros de formación profesional y consultorías de formación.
- Servicios de asesoría e intervención familiar.
- Formación de familias solicitantes de acogida y adopción de menores.
- Atención y prevención de la drogadicción.
- Atención a la infancia y la adolescencia.
- Atención a la tercera edad en residencias o centros de día: estimulación sociocognitiva, reeducación de habilidad, actividades y técnicas de prevención, actividades, juegos y talleres educativos, etc.
- Servicios de Psicopedagogía en centros médicos, gabinetes o clínicas privadas.
- Servicios de información y orientación de las administraciones públicas (área de infancia y juventud, - Editoriales: elaboración y diseño de materiales didácticos y curriculares, creación de productos educativos multimedia o actividades interactivas, promoción de recursos, asesoramiento a centros educativos sobre sus materiales, etc.
- Empresas e instituciones privadas: coordinación, diseño, desarrollo y evaluación de programas y planes de formación, diseño, implantación y evaluación de planes de igualdad, servicios de consultoría o asesoría educativa, etc.
- Consultoría educativa, servicios de asesoría y/o gestor de formación: diagnóstico de necesidades formativas y diseño e impartición de planes de formación para empresas, asesoramiento e implantación de proyectos educativos, evaluación de la gestión de la calidad en instituciones educativas, asesoramiento legislativo, elaboración de informes sobre políticas educativas, talleres formativos, coaching educativo, etc.
- Entidades sociales, asociaciones, fundaciones, ONG, etc.: diseño y desarrollo de proyectos de intervención, detección y diagnóstico de necesidades, asesoramiento psicopedagógico, organización y realización de talleres, eventos o actividades, puesta en marcha de servicios socioeducativos, etc.
- Tutor de cursos de formación o teleformación en universidades, iniciativas privadas, cursos del SEPE, cursos de formación permanente del profesorado, etc.
- Equipos educativos de museos, centros o empresas culturales, salas de exposiciones, bibliotecas, ludotecas, granjas-escuelas, centros de recursos, escuelas de padres, Asociaciones de Madres y Padres (AMPA)...
- Coordinación, organización y desarrollo de actividades para el ocio y el tiempo libre, animación sociocultural, talleres recreativos, actividades extraescolares, actividades de apoyo y refuerzo escolar, programas de mejora del aprendizaje y técnicas de estudio, etc.
- Equipos multidisciplinares en servicios sociales junto a psicólogos, trabajadores sociales y educadores sociales.

Prácticas

En el marco de un convenio de colaboración educativa suscrito entre la Universidad a Distancia de Madrid y la Entidad colaboradora, se establece un primer contacto con el mercado laboral, suponiendo este periodo el complemento ideal para los aprendizajes teóricos que se han desarrollado durante el plan de estudios.

Para este título existen prácticas curriculares, es decir con cargo a créditos, cuyas características vienen recogidas en el plan de estudios.

Para poder realizar las prácticas y tal y como indica la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, art. 8, apdo. 5, el estudiante deberá presentar un certificado negativo de delitos sexuales con una vigencia no superior a tres meses de la fecha del comienzo de las prácticas. Los estudiantes que decidan realizarlas en otros países, deberán acreditar el documento equivalente.

Principales organizaciones colaboradoras para desarrollar prácticas en este título
Datos de Inserción Laboral

Bolsa de Trabajo y Emprendedores, junto con el Sistema de Garantía Interno de Calidad lleva a cabo los estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora.

Los estudios de inserción laboral se publican según se disponga de la información.

Por otro lado, la UDIMA colabora con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios (OEEU) para la elaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español y con el Sistema Integrado de Información Universitarias (SIIU).

Bolsa de Trabajo y Emprendedores

Ofrecemos un servicio integral de asesoramiento, tanto a la hora de buscar empleo, como en el momento de emprender proyectos propios. Los principales servicios a disposición de los alumnos son:

- El Portal de Empleo de Bolsa de Trabajo y Emprendedores que gestiona anualmente miles de ofertas de empleo de todos los niveles.
- Un servicio de asesoría individualizada, profesional y académica, que te aconsejará sobre cómo mejorar tu CV o cómo preparar una entrevista, entre otrascuestiones.
- Nuestro Club de Linkedin. Un espacio de networking para empresas y alumnos al que te animamos a unirte.
- Consejos para crecer en el mercado laboral.
- Eventos y foros de empleo y networking.

Temario:

Plan de estudios

La oficialidad del plan de estudios del Máster Universitario en Psicopedagogía se encuentra publicada en la Resolución de 6 de febrero de 2018.

El Título de Máster Universitario en Psicopedagogía comprende 60 créditos ECTS repartidos de la siguiente forma:
- Distribución del Plan del Estudios en créditos ECTS
- (B) Obligatorias 30
- (O) Optativas (obligatorias dentro de la especialidad) 18
- Formación Práctica: Prácticas Externas 6
- Formación Práctica: Trabajo fin de Máster 6
- TOTAL 60

Del total de asignaturas, 5 son comunes para todos los estudiantes, y 3 son específicas de cada especialidad. Para poder titular, el estudiante debe superar todas las materias comunes (obligatorias) y aquellas correspondientes a la especialidad escogida (optativas).
Complementos formativos

Los titulados universitarios en Magisterio, Pedagogía, Psicología, Educación Social y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, tienen acceso directo al Máster. No obstante, también podrán acceder, siempre y cuando superen los correspondientes complementos formativos, aquellas personas que dispongan de las siguientes titulaciones:

- Diplomados y Graduados en Trabajo Social.
- Diplomados y Graduados en Logopedia.
- Licenciados y Graduados en Terapia Ocupacional.

Los complementos formativos a cursar son los siguientes:

5750 Didáctica e Innovación Curricular
5751 Psicología de la Educación
5753 Teorías e Instituciones Contemporáneas de la Educación
5754 Acción Tutorial
5752 Organización y Liderazgo en Centros Educativos

* Si alguna de las materias objeto de los complementos formativos se acredita como ya superada en el expediente aportado por el estudiante para acceder al Máster (bien como asignatura cursada de libre configuración, bien como asignatura cursada con carácter optativo), no sería necesaria la realización del mismo.

(**) El precio por ECTS de estos complementos formativos tiene un 50% de descuento.

Distribución del plan de estudios para el Máster en 12 meses

Primer semestre

5755 Referentes Psicopedagógicos para la Innovación Educativa
5756 Evaluación e Intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje
5757 Investigación para la Innovación Educativa
5758 Educación Intercultural
Optativa: Especialidad en Educación Inclusiva
5760 Inclusión y Atención Psicopedagógica a la Diversidad
Optativa: Especialidad en Educación No Formal
5763 Aprendizaje a lo Largo de la Vida
Total Créditos 30

Segundo semestre

5759 Evaluación e Intervención Psicopedagógica en Trastornos del Desarrollo
5766 Prácticas Externas*
5767 Trabajo Fin de Máster*
Optativas: Especialidad en Educación Inclusiva
5761 Aprendizaje Cooperativo
5762 Educación para la Convivencia
Optativas: Especialidad en Educación No Formal
5764 Proyectos Educativos en Contextos no Formales
5765 Intervención Psicopedagógica en Contextos de Exclusión Social
Total Créditos 30

* Para el correcto desarrollo de esta asignatura será necesario haber superado, al menos, el 40% de los créditos del Máster.

Titulación:

Oficialidad del título:

- Registro del título oficial en el RUCT

Duración:

60 créditos ECTS

Fechas:

Inicio 21 de febrero de 2022.