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Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning)
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- A distancia y Online
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Descripción del curso
Detalles
Dirigido a:
Requisito indispensable estar en posesión de una carrera universitaria.
- Titulados universitarios, de grado o postgrado, que van a dedicarse a la educación formal o no formal, y necesitan formarse en competencias digitales asociadas a la educación.
- Docentes en ejercicio, que desean actualizar su formación en competencias digitales asociadas a la educación.
Comentarios:
El Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) pretende dotar de competencias digitales a docentes y futuros docentes para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo desde un enfoque práctico e innovador, proporcionándole estrategias pedagógicas que les ayuden a utilizar estos recursos, diseñar proyectos de innovación educativa y mejorar su práctica profesional.
Las tecnologías suponen en la actualidad un medio imprescindible en la creación de espacios de enseñanza y aprendizaje, pues ofrecen entornos y herramientas con múltiples posibilidades y permiten superar diferentes obstáculos. En este contexto, el papel y la formación de los docentes es fundamental para integrar dichos recursos en las diferentes áreas de conocimiento, empleando las metodologías más idóneas y poder lograr los objetivos educativos previstos.
Por lo tanto, el Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) está enfocado a formar a educadores y expertos en el ámbito de la tecnología educativa que desean introducir estos recursos en la práctica docente y mejorar la educación de sus estudiantes. Para ello, se proponen una serie de asignaturas teóricas y prácticas que ofrecen herramientas y metodologías educativas, recursos digitales para la creación y edición de contenidos, espacios colaborativos, así como instrumentos y modelos de evaluación en este ámbito.
El título de Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) es un título cuya oficialidad queda registrada en el RUCT y se encuentra publicada en el BOE número 290 de 4 de diciembre de 2021.
El máster puede resultar de especial interés para los siguientes colectivos:
- Profesores de todos los niveles educativos y ámbitos (formación empresarial y reglada) que deseen aplicar tecnología educativa en sus aulas.
- Profesores de todos los niveles educativos y ámbitos (formación empresarial y reglada) que deseen diseñar, coordinar y tutelar formación online.
- Responsables de centros educativos o de secciones de educación en diferentes instituciones que deseen incorporar o mejorar las posibilidades de la tecnología educativa en su oferta académica.
- Coordinadores TIC de centros educativos de Educación Primaria, Secundaria y Formación Profesional.
- Educadores sociales y otros agentes educativos del ámbito no formal, que requieran del uso de la tecnología educativa como recurso metodológico.
- Formadores de personal docente de todos los niveles educativos y ámbitos (formación empresarial y reglada).
- Profesionales y docentes que deseen diseñar procesos de implantación, organización, adquisición y actualización de tecnología educativa en los sectores educativo, editorial y empresarial.
Salidas Profesionales
Debido a su relación con el mundo laboral, la UDIMA trabaja activamente para detectar la capacitación y las competencias más demandadas en el mercado laboral actual.
Este máster en concreto pretende dotar de competencias digitales a docentes y futuros docentes para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo desde un enfoque práctico e innovador y capacita para las siguientes salidas profesionales:
- Docente experto en Tecnología Educativa.
- Formador a personal académico y alumnado en el uso de las tecnologías.
- Responsable de Departamentos TIC en centros educativos.
- Coordinador de programas digitales educativos, implantando la innovación en los procesos de aprendizaje.
- Asesor en el desarrollo de programas de innovación educativa.
- Diseñador de recursos y contenidos educativos mediados por TIC.
- Evaluador de contenidos educativos.
Prácticas
En el marco de un convenio de colaboración educativa suscrito entre la Universidad a Distancia de Madrid y la Entidad colaboradora, se establece un primer contacto con el mercado laboral, suponiendo este periodo el complemento ideal para los aprendizajes teóricos que se han desarrollado durante el plan de estudios.
Para este título existen prácticas curriculares, es decir con cargo a créditos, cuyas características vienen recogidas en el plan de estudios.
Principales organizaciones colaboradoras para desarrollar prácticas en este título
Datos de Inserción Laboral
Bolsa de Trabajo y Emprendedores, junto con el Sistema de Garantía Interno de Calidad lleva a cabo los estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora.
Los estudios de inserción laboral se publican según se disponga de la información.
Por otro lado, la UDIMA colabora con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios (OEEU) para la elaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español y con el Sistema Integrado de Información Universitarias (SIIU).
Bolsa de Trabajo y Emprendedores
Ofrecemos un servicio integral de asesoramiento, tanto a la hora de buscar empleo, como en el momento de emprender proyectos propios. Los principales servicios a disposición de los alumnos son:
- El Portal de Empleo de Bolsa de Trabajo y Emprendedores que gestiona anualmente miles de ofertas de empleo de todos los niveles.
- Un servicio de asesoría individualizada, profesional y académica, que te aconsejará sobre cómo mejorar tu CV o cómo preparar una entrevista, entre otrascuestiones.
- Nuestro Club de Linkedin. Un espacio de networking para empresas y alumnos al que te animamos a unirte.
- Consejos para crecer en el mercado laboral.
- Eventos y foros de empleo y networking.
Temario:
Plan de estudios
El Título de Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) comprende 60 créditos ECTS repartidos de la siguiente forma:
Distribución del Plan de Estudios en créditos ECTS
- (B) Obligatorias 36
- (O) Optativas (obligatorias dentro de cada bloque) 12
- Formación Práctica: Prácticas Externas 6
- Formación Práctica: Trabajo fin de Máster 6
- TOTAL 60
Del total de asignaturas, 6 son comunes para todos los estudiantes, y 2 son optativas (una de cada bloque). Para poder titular, el estudiante debe superar todas las materias comunes (obligatorias) y aquellas elegidas correspondientes a cada bloque (optativas):
Complementos formativos
Los titulados universitarios en Magisterio, Pedagogía, Educación Social y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria tienen acceso directo al Máster. No obstante, también podrán acceder personas que dispongan de otras titulaciones, siempre y cuando superen los correspondientes complementos formativos.
Los complementos formativos a cursar son los siguientes:
Código Asignatura ECTS (*)
- 5855 Didáctica e Innovación Curricular 6
- 5856 Principios de Educación 6
Total Créditos 12
* Si alguna de las materias objeto de los complementos formativos se acredita como ya superada en el expediente aportado por el estudiante para acceder al Máster (bien como asignatura cursada de libre configuración, bien como asignatura cursada con carácter optativo), no sería necesaria su realización.
(**) El precio por ECTS de estos complementos formativos tiene un 50% de descuento.
Distribución del plan de estudios para el Máster en 12 meses
Primer semestre
5857 Fundamentos Didácticos del Aprendizaje en la Sociedad Digital
5858 Creación de Contenidos y Gestión de Aulas On-Line
5859 Evaluación Educativa con Recursos Digitales
5860 Seguridad, Privacidad y Protección de Datos en Entornos Digitales
5861 Nuevas Tendencias en Tecnología Educativa
Total Créditos 30
Segundo semestre
5862 Innovación y Metodologías Educativas Activas Utilizando Tecnologías Digitales
5867 Prácticas Externas
5868 Trabajo Fin de Máster
Optativa de Bloque 1
5863 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Naturales y Matemáticas
5864 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Sociales, Humanidades e Idiomas
Optativa de Bloque 2
5865 Tecnología, Programación y Robótica
5866 Gamificación y Juegos Serios para la Educación
Total Créditos 30
*(B): asignaturas obligatorias.
**(O): asignaturas optativas
(***): Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, será necesario haber superado, al menos, el 30% de los créditos del Máster.
Distribución del plan de estudios para el Máster en 18 meses
Primer semestre
5857 Fundamentos Didácticos del Aprendizaje en la Sociedad Digital
5858 Creación de Contenidos y Gestión de Aulas On-Line
5859 Evaluación Educativa con Recursos Digitales
5860 Seguridad, Privacidad y Protección de Datos en Entornos Digitales
Total Créditos 24
Segundo semestre
5861 Nuevas Tendencias en Tecnología Educativa
5862 Innovación y Metodologías Educativas Activas Utilizando Tecnologías Digitales
Optativa de Bloque 1
5863 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Naturales y Matemáticas
5864 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Sociales, Humanidades e Idiomas
Total Créditos 18
Tercer semestre
5867 Prácticas Externas
5868 Trabajo Fin de Máster
Optativa de Bloque 2
5865 Tecnología, Programación y Robótica
5866 Gamificación y Juegos Serios para la Educación
Total Créditos 18
*(B): asignaturas obligatorias.
**(O): asignaturas optativas.
(***): Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, será necesario haber superado, al menos, el 30% de los créditos del Máster.
Titulación:
Oficialidad del título
Cumplido el trámite de verificación establecido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se regula la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se autoriza la implantación del Título por la Orden 1820/2021, de 13 de julio, de la Comunidad de Madrid (BOCM de 21 de julio de 2021).
Fechas:
Inicio 21 de febrero de 2022....
Requisito indispensable estar en posesión de una carrera universitaria.
- Titulados universitarios, de grado o postgrado, que van a dedicarse a la educación formal o no formal, y necesitan formarse en competencias digitales asociadas a la educación.
- Docentes en ejercicio, que desean actualizar su formación en competencias digitales asociadas a la educación.
Comentarios:
El Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) pretende dotar de competencias digitales a docentes y futuros docentes para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo desde un enfoque práctico e innovador, proporcionándole estrategias pedagógicas que les ayuden a utilizar estos recursos, diseñar proyectos de innovación educativa y mejorar su práctica profesional.
Las tecnologías suponen en la actualidad un medio imprescindible en la creación de espacios de enseñanza y aprendizaje, pues ofrecen entornos y herramientas con múltiples posibilidades y permiten superar diferentes obstáculos. En este contexto, el papel y la formación de los docentes es fundamental para integrar dichos recursos en las diferentes áreas de conocimiento, empleando las metodologías más idóneas y poder lograr los objetivos educativos previstos.
Por lo tanto, el Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) está enfocado a formar a educadores y expertos en el ámbito de la tecnología educativa que desean introducir estos recursos en la práctica docente y mejorar la educación de sus estudiantes. Para ello, se proponen una serie de asignaturas teóricas y prácticas que ofrecen herramientas y metodologías educativas, recursos digitales para la creación y edición de contenidos, espacios colaborativos, así como instrumentos y modelos de evaluación en este ámbito.
El título de Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) es un título cuya oficialidad queda registrada en el RUCT y se encuentra publicada en el BOE número 290 de 4 de diciembre de 2021.
El máster puede resultar de especial interés para los siguientes colectivos:
- Profesores de todos los niveles educativos y ámbitos (formación empresarial y reglada) que deseen aplicar tecnología educativa en sus aulas.
- Profesores de todos los niveles educativos y ámbitos (formación empresarial y reglada) que deseen diseñar, coordinar y tutelar formación online.
- Responsables de centros educativos o de secciones de educación en diferentes instituciones que deseen incorporar o mejorar las posibilidades de la tecnología educativa en su oferta académica.
- Coordinadores TIC de centros educativos de Educación Primaria, Secundaria y Formación Profesional.
- Educadores sociales y otros agentes educativos del ámbito no formal, que requieran del uso de la tecnología educativa como recurso metodológico.
- Formadores de personal docente de todos los niveles educativos y ámbitos (formación empresarial y reglada).
- Profesionales y docentes que deseen diseñar procesos de implantación, organización, adquisición y actualización de tecnología educativa en los sectores educativo, editorial y empresarial.
Salidas Profesionales
Debido a su relación con el mundo laboral, la UDIMA trabaja activamente para detectar la capacitación y las competencias más demandadas en el mercado laboral actual.
Este máster en concreto pretende dotar de competencias digitales a docentes y futuros docentes para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo desde un enfoque práctico e innovador y capacita para las siguientes salidas profesionales:
- Docente experto en Tecnología Educativa.
- Formador a personal académico y alumnado en el uso de las tecnologías.
- Responsable de Departamentos TIC en centros educativos.
- Coordinador de programas digitales educativos, implantando la innovación en los procesos de aprendizaje.
- Asesor en el desarrollo de programas de innovación educativa.
- Diseñador de recursos y contenidos educativos mediados por TIC.
- Evaluador de contenidos educativos.
Prácticas
En el marco de un convenio de colaboración educativa suscrito entre la Universidad a Distancia de Madrid y la Entidad colaboradora, se establece un primer contacto con el mercado laboral, suponiendo este periodo el complemento ideal para los aprendizajes teóricos que se han desarrollado durante el plan de estudios.
Para este título existen prácticas curriculares, es decir con cargo a créditos, cuyas características vienen recogidas en el plan de estudios.
Principales organizaciones colaboradoras para desarrollar prácticas en este título
Datos de Inserción Laboral
Bolsa de Trabajo y Emprendedores, junto con el Sistema de Garantía Interno de Calidad lleva a cabo los estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora.
Los estudios de inserción laboral se publican según se disponga de la información.
Por otro lado, la UDIMA colabora con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios (OEEU) para la elaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español y con el Sistema Integrado de Información Universitarias (SIIU).
Bolsa de Trabajo y Emprendedores
Ofrecemos un servicio integral de asesoramiento, tanto a la hora de buscar empleo, como en el momento de emprender proyectos propios. Los principales servicios a disposición de los alumnos son:
- El Portal de Empleo de Bolsa de Trabajo y Emprendedores que gestiona anualmente miles de ofertas de empleo de todos los niveles.
- Un servicio de asesoría individualizada, profesional y académica, que te aconsejará sobre cómo mejorar tu CV o cómo preparar una entrevista, entre otrascuestiones.
- Nuestro Club de Linkedin. Un espacio de networking para empresas y alumnos al que te animamos a unirte.
- Consejos para crecer en el mercado laboral.
- Eventos y foros de empleo y networking.
Temario:
Plan de estudios
El Título de Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales (Elearning) comprende 60 créditos ECTS repartidos de la siguiente forma:
Distribución del Plan de Estudios en créditos ECTS
- (B) Obligatorias 36
- (O) Optativas (obligatorias dentro de cada bloque) 12
- Formación Práctica: Prácticas Externas 6
- Formación Práctica: Trabajo fin de Máster 6
- TOTAL 60
Del total de asignaturas, 6 son comunes para todos los estudiantes, y 2 son optativas (una de cada bloque). Para poder titular, el estudiante debe superar todas las materias comunes (obligatorias) y aquellas elegidas correspondientes a cada bloque (optativas):
Complementos formativos
Los titulados universitarios en Magisterio, Pedagogía, Educación Social y Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria tienen acceso directo al Máster. No obstante, también podrán acceder personas que dispongan de otras titulaciones, siempre y cuando superen los correspondientes complementos formativos.
Los complementos formativos a cursar son los siguientes:
Código Asignatura ECTS (*)
- 5855 Didáctica e Innovación Curricular 6
- 5856 Principios de Educación 6
Total Créditos 12
* Si alguna de las materias objeto de los complementos formativos se acredita como ya superada en el expediente aportado por el estudiante para acceder al Máster (bien como asignatura cursada de libre configuración, bien como asignatura cursada con carácter optativo), no sería necesaria su realización.
(**) El precio por ECTS de estos complementos formativos tiene un 50% de descuento.
Distribución del plan de estudios para el Máster en 12 meses
Primer semestre
5857 Fundamentos Didácticos del Aprendizaje en la Sociedad Digital
5858 Creación de Contenidos y Gestión de Aulas On-Line
5859 Evaluación Educativa con Recursos Digitales
5860 Seguridad, Privacidad y Protección de Datos en Entornos Digitales
5861 Nuevas Tendencias en Tecnología Educativa
Total Créditos 30
Segundo semestre
5862 Innovación y Metodologías Educativas Activas Utilizando Tecnologías Digitales
5867 Prácticas Externas
5868 Trabajo Fin de Máster
Optativa de Bloque 1
5863 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Naturales y Matemáticas
5864 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Sociales, Humanidades e Idiomas
Optativa de Bloque 2
5865 Tecnología, Programación y Robótica
5866 Gamificación y Juegos Serios para la Educación
Total Créditos 30
*(B): asignaturas obligatorias.
**(O): asignaturas optativas
(***): Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, será necesario haber superado, al menos, el 30% de los créditos del Máster.
Distribución del plan de estudios para el Máster en 18 meses
Primer semestre
5857 Fundamentos Didácticos del Aprendizaje en la Sociedad Digital
5858 Creación de Contenidos y Gestión de Aulas On-Line
5859 Evaluación Educativa con Recursos Digitales
5860 Seguridad, Privacidad y Protección de Datos en Entornos Digitales
Total Créditos 24
Segundo semestre
5861 Nuevas Tendencias en Tecnología Educativa
5862 Innovación y Metodologías Educativas Activas Utilizando Tecnologías Digitales
Optativa de Bloque 1
5863 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Naturales y Matemáticas
5864 Aplicación de las Tecnologías Educativas en Ciencias Sociales, Humanidades e Idiomas
Total Créditos 18
Tercer semestre
5867 Prácticas Externas
5868 Trabajo Fin de Máster
Optativa de Bloque 2
5865 Tecnología, Programación y Robótica
5866 Gamificación y Juegos Serios para la Educación
Total Créditos 18
*(B): asignaturas obligatorias.
**(O): asignaturas optativas.
(***): Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, será necesario haber superado, al menos, el 30% de los créditos del Máster.
Titulación:
Oficialidad del título
Cumplido el trámite de verificación establecido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se regula la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se autoriza la implantación del Título por la Orden 1820/2021, de 13 de julio, de la Comunidad de Madrid (BOCM de 21 de julio de 2021).
Fechas:
Inicio 21 de febrero de 2022.
Sede principal del centro
Madrid: Carretera de la Coruña, KM.38,500 - 28400 - COLLADO VILLALBA- Madrid: Carretera de la Coruña, KM.38,500 - 28400 - COLLADO VILLALBA
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