Grado en Educación Infantil

?Estar en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior perteneciente al sistema educativo español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos.
?Estar en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del sistema educativo español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus universidades.
?Estudios extranjeros homologados al título de Bachiller del sistema educativo español?.?
?Estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, siempre que dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus universidades.?

•Personas mayores de 25 años que superen la prueba de acceso. El acceso por esta vía implica el traslado del expediente académico correspondiente, el cual deberá ser tramitado por la universidad de procedencia a instancia del propio estudiante.
•Personas mayores de 40 años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.
•Estar en posesión de un título universitario oficial de grado, máster o título equivalente.
•Estar en posesión de un título universitario oficial de diplomado universitario, arquitecto técnico, ingeniero técnico, licenciado, arquitecto o ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
•Haber cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos.
•Aquellos que estuvieran en condiciones de acceder a la Universidad según ordenaciones del sistema educativo español anteriores a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Para conseguir un adecuado rendimiento en el Grado en Educación Infantil online de la Universidad Isabel I, es necesario que aquellos estudiantes que no tengan el español como primera lengua acrediten un nivel B2 (o superior) en el idioma español según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Presentación:

Este grado prepara de forma integral para ejercer la labor docente como maestro en Educación Infantil en los dos ciclos formativos a distancia de la etapa (0 a 3 años y 3 a 6 años).

Partiendo del crecimiento de los niños y las niñas, este grado estudia los procesos de planificación, desarrollo y evaluación de acciones educativas.

Conscientes del rol tan importante que juega el maestro en la transformación social, el grado en Educación Infantil online de la Universidad Isabel I, fomenta y desarrolla valores humanos sólidos como la transmisión de la cultura, la interdisciplinariedad, la participación y la comunicación con las familias y con el resto de la comunidad educativa.

La titulación conlleva el reconocimiento de la profesión regulada de maestro en Educación Infantil. Según la Orden ECI/3857/2007 de 27 de diciembre, es preciso alcanzar el Nivel B1 en una lengua extranjera, en consonancia con el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas para obtener el título en educación infantil.

Su nivel de ocupación laboral es del 80% debido a sus salidas profesionales directas y a las posibilidades en terrenos profesionales afines.

Esta titulación oficial se encuentra vinculada con la Formación Profesional Superior.

Objetivos generales

El objetivo fundamental del título es formar docentes con capacidad para ejercer la profesión regulada de maestro de Educación Infantil. Se pretende que el futuro graduado desarrolle competencias de planificación, desarrollo y evaluación de actividades educativas específicamente dirigidas a niños de 0 a 6 años y llevadas a cabo en instituciones que respondan a las necesidades educativas de la etapa.

La propuesta educativa de la Universidad Isabel I persigue que el propio desarrollo de la docencia y del aprendizaje en un entorno virtual permita a los estudiantes desarrollar habilidades directamente asociadas a este entorno como son las metodológicas (procedimientos de trabajo, formas de actuar, iniciativa emprendedora, proactividad, etc.) y las tecnológicas (colaboración en espacios virtuales, participación crítica en comunidades de práctica y aprendizaje virtuales y redes sociales, trabajo con recursos de aprendizaje digitales, etc.), extrapolables a su futuro trabajo diario en el centro educativo. Estas habilidades no se trabajan de la misma manera ni con la misma profundidad en un entorno presencial, ya que no forman parte de la experiencia personal del futuro maestro. En definitiva, se trata de una formación de carácter inmersivo propiciada por la propia naturaleza de la enseñanza-aprendizaje, desarrollada en un contexto eminentemente tecnológico.

El Grado en Educación Infantil de la Universidad Isabel I está orientado a desarrollar el perfil del profesor que señala el Libro Blanco del Título de Grado en Magisterio (volumen 1, página 193) y que le permitirá asumir las siguientes funciones en el conjunto del sistema educativo:
•Ha de ser el organizador de la interacción de cada alumno con el objeto de conocimiento.
•Debe actuar como mediador para que toda la actividad que se lleve a cabo resulte significativa y estimule el potencial de desarrollo de cada uno de los alumnos en un trabajo cooperativo del grupo.
•Tiene que ser capaz de diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares y de colaborar con el mundo exterior a la escuela.
•Ha de ser un profesional capaz de analizar el contexto en el que se desarrolla su actividad y planificarla, capaz de dar respuesta a una sociedad cambiante.
•Debe estar capacitado para ejercer las funciones de tutoría, orientación de los alumnos y evaluación de sus aprendizajes.

Salidas Profesionales:

El graduado en Educación Infantil está preparado para el ejercicio del magisterio en esta etapa, tanto en centros públicos como en concertados o privados.

De esta forma, el abanico de salidas profesionales del grado es:
•Maestro de Educación Infantil en centros educativos con niños de 0 a 3 años y de 3 a 6 años.
•Maestro de Educación Infantil en centros de educación no formal e instituciones educativas (museos, zoológicos, parques, teatros, casas de menores, academias de formación, equipos deportivos, etc.).
•Desarrollo de contenido en editoriales.
•Elaboración de materiales divulgativos, así como de elementos auxiliares para la profesión docente.
•Investigación educativa.

Además, existe un yacimiento profesional para el graduado en Educación Infantil tanto en la Administración pública (corporaciones locales, diputaciones, hospitales, instituciones penitenciarias…) como en entidades privadas en parcelas como las que siguen:
•Animación sociocultural.
•Proyectos de atención a la infancia.
•Ludotecas.
•Proyectos de atención familiar.
•Educación ambiental en la primera infancia.
•Actividades extraescolares y de tiempo libre.
•Apoyo escolar.
•Bibliotecas infantiles.

Por último, el Grado en Educación Infantil capacita para impulsar iniciativas de servicios educativos complementarios dentro del terreno del autoempleo.

Temario:

Primer curso

Trim. Asignatura ECTS Carácter

1 Trimestre
Contextos de la Intervención Educativa en Educación Infantil 6 B
Familia, Escuela y Contexto Social 6 B
Procesos Educativos en Educación Infantil 6 B

2 Trimestre
Didáctica y Currículo en Educación Infantil 6 B
Observación Sistemática y Análisis de Contextos 6 B
Psicología del Aprendizaje 6 B

3 Trimestre
Desarrollo Cognitivo y Motor 6 B
Manifestaciones de la Diversidad en el Desarrollo 6 B
Desarrollo Socioafectivo 6 B
Prácticum I: Observación y Análisis (anual) 6 PE

Asignaturas en las que solo te puedes matricular antes del inicio del curso académico

Segundo curso

Trim. Asignatura ECTS Carácter

1 Trimestre
Planificación y Organización del Espacio Escolar y los Materiales 6 B
El Juego Infantil y su Metodología 6 B
Autonomía Personal y Salud Infantil 6 B

2 Trimestre
Habilidades Sociales y Dinamización de Grupos 6 B
Orientación y Tutoría en Educación Infantil 6 B
Las TIC en la Escuela 6 B

3 Trimestre
Innovación y Proyectos Educativos en Educación Infantil 6 B
Atención a la Diversidad en Contextos Inclusivos 6 B
Prácticum II: Análisis, Planificación e Intervención General (anual) 12¹ PE

¹En la tabla se muestran 12 ECTS para el Prácticum II, ya que 2 de los 14 ECTS previstos están directamente relacionados con alguna de las materias básicas y se imputan al módulo de Formación Básica (en este caso, se recomienda la vinculación con la asignatura Las TIC en la Escuela).

Asignaturas en las que solo te puedes matricular antes del inicio del curso académico

Tercer curso

Trim. Asignatura ECTS Carácter

1 Trimestre
Didáctica para el Desarrollo de las Habilidades Comunicativas Orales 6 OB
Didáctica para el Desarrollo de las Habilidades Comunicativas Escritas 6 OB
Literatura Infantil y Animación a la Lectura 6 OB

2 Trimestre
Didáctica del Conocimiento del Medio Natural 6 OB
Didáctica del Conocimiento del Medio Social y Cultural 6 OB
Didáctica del Conocimiento Lógico-Matemático 6 OB

3 Trimestre
Didáctica de la Lengua Extranjera en Educación Infantil 6 OB
Expresión y Comunicación 6 OB
Prácticum III: Análisis, Planificación e Intervención Específica (anual) 12 PE

Asignaturas en las que solo te puedes matricular antes del inicio del curso académico

Cuarto curso

Trim. Asignatura ECTS Carácter

1 Trimestre
Lenguaje audiovisual, artístico y tecnologías de la información y la comunicación 6 OB
Expresión Corporal y Musical 6 OB
Optativa 1 6 OP

2 Trimestre
Optativa 2 6 OP
Optativa 3 6 OP
Optativa 4 6 OP

3 Trimestre
Optativa 5 6 OP
Trabajo Fin de Grado 6 TFG
Prácticum IV: Mención u Optatividad (anual) 12 PE

Asignaturas en las que solo te puedes matricular antes del inicio del curso académico

¿Qué es una mención?

Si el estudiante opta por cursar alguna de las menciones, deberá seguir un itinerario con la siguiente estructura curricular:
•18 ECTS correspondientes a las asignaturas optativas definidas en cada itinerario.
•12 ECTS correspondientes a las prácticas externas que, necesariamente, deberán estar relacionadas con las asignaturas de la mención que se desea obtener.

¿Qué menciones se ofertan en el Grado en Educación Infantil?

M1 -Mención en Educación Inclusiva

El objetivo de esta mención se dirige hacia la profundización en las diferentes respuestas educativas que se pueden dar al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE) con la finalidad de disminuir las dificultades que puedan presentar. De esta manera se considera que es fundamental que los futuros maestros aboguen por una verdadera inclusión educativa basada en la defensa de los derechos de los niños, de la diferencia y de los valores democráticos y sociales.

Asignatura Carácter ECTS Trim
Cultura, políticas y prácticas inclusivas en Educación Infantil OP 6 1
Aspectos didácticos y organizativos de la atención a la diversidad en Educación Infantil OP 6 2
Educación Inclusiva y TIC OP 6 2
Prácticum IV (centrado en la mención) PE 12 Anual

M2 -Mención en Atención Temprana y Psicomotricidad

Siendo la psicomotricidad uno de los pilares fundamentales en la etapa infantil, el objetivo de esta mención se orienta hacia la profundización en aspectos evolutivos del desarrollo tan interrelacionados como son la motricidad y la cognición. La profundización que se realiza con el curso de dicha mención capacita al futuro maestro para el trabajo de manera individual y en equipos multidisciplinares dirigidos a la atención temprana de los niños durante los primeros años y a la intervención psicomotriz en los últimos años de la etapa educativa. De este modo el maestro se convierte en una pieza clave para la detección de posibles alteraciones del desarrollo cognitivo y motor pudiendo, del mismo modo y en colaboración con otros profesionales especialistas y con la familia garantizar una respuesta educativa adecuada a las necesidades y demandas de los niños.

Asignatura Carácter ECTS Trim

Bases Biofisiológicas del Desarrollo Psicomotor OP 6 1
Atención Temprana OP 6 2
Intervención Psicomotriz OP 6 2
Prácticum IV (centrado en la mención) PE 12 Anual

Asignaturas optativas

Asignatura Carácter ECTS Trim
Empresa e Iniciativa Emprendedora OP 6 3
Formación y Orientación Laboral OP 6 2
Comunicación en lengua inglesa en Educación Infantil: visión panorámica* OP 6 2
Comunicación en lengua inglesa en Educación Infantil: profundización* OP 6 3

* Cursando y superando ambas asignaturas, el alumno demuestra haber alcanzado el nivel de competencia lingüística necesario para obtener el título de Graduado en Educación Infantil.

Trim.: trimestre; B: básico; OB: obligatorio, OP: optativo; PE: prácticas externas; TFG: Trabajo Fin de Grado.

Profesorado:

Dra. D.ª Vanesa Martínez Valderrey:

Directora del Grado en Educación Infantil

Doctora en Psicología por la Universidad de País Vasco.

Licenciada en Pedagogía y máster oficial en Psicología, Individuo, Grupo, Organización y Cultura por la Universidad del País Vasco.

Su experiencia laboral se ha centrado, en un primer momento, en la implementación de cursos de formación y en la coordinación de programas de orientación e inserción de personas desempleadas. En un segundo momento, se ha dirigido hacia el mundo de la enseñanza formal y de la investigación, formando parte del personal investigador en la Universidad del País Vasco.

En la actualidad sus líneas de investigación se dirigen al acoso escolar cara a cara y a través de entornos TIC en educación infantil.

Titulación:

Titulo de Graduado en Educación Infantil.

Duración:

4 años (240 créditos ECTS)

Fechas:

24 de septiembre 2018.