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Principales Trastornos Psicopatologicos Infantiles (Reconocido como Curso Oficial de la Administracion Publica Española ESSSCAN)
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- A distancia y Online
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Descripción del curso
Detalles
El curso va dirigido tanto a profesionales como a otros colectivos que deseen una formación en nuevas e interesantes materias de estudio, enriqueciendo su propio conocimiento y ampliando sus dimensiones profesionales.
Modalidad: A distancia/On Line
Duracion: 80 horas
MATERIALES DIDÁCTICOS
• El alumno recibirá sus claves (usuario y contraseña) tras matricularse y podrá acceder a nuestra Aula Virtual, donde encontrará, temario, evaluación, biblioteca, diccionario, enlaces de interés, FAQs, mensajería instantánea con el tutor, foros, panel de ayuda y noticias.
• Acceso a las Herramientas Pedagógicas y a las Herramientas de Comunicación.
• Tutorías en soporte web, telefónico, correo postal o en modo presencial en nuestras instalaciones
• Diseño y envío del certificado acreditativo oficial a la finalización de la actividad.
METODOLOGÍA
El alumno recibe las claves para acceder al Aula Virtual de Carpe Diem. El proceso de realización de los cursos es el siguiente:
1. Lectura y estudio de todos los temas.
2. Acceso a las Herramientas Pedagógicas y a las Herramientas de Comunicación.
3. Realización de la Evaluación (Autoevaluación, Test, y Examen escrito)
Una vez finalizadas todas las evaluaciones y aprobado el curso, se procederá a tramitar la certificación final.
MÉTODO DE IMPARTICIÓN DEL CURSO
Online (no se requiere asistencia de forma presencial).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Modalidad: A distancia/On Line
Duracion: 80 horas
MATERIALES DIDÁCTICOS
• El alumno recibirá sus claves (usuario y contraseña) tras matricularse y podrá acceder a nuestra Aula Virtual, donde encontrará, temario, evaluación, biblioteca, diccionario, enlaces de interés, FAQs, mensajería instantánea con el tutor, foros, panel de ayuda y noticias.
• Acceso a las Herramientas Pedagógicas y a las Herramientas de Comunicación.
• Tutorías en soporte web, telefónico, correo postal o en modo presencial en nuestras instalaciones
• Diseño y envío del certificado acreditativo oficial a la finalización de la actividad.
METODOLOGÍA
El alumno recibe las claves para acceder al Aula Virtual de Carpe Diem. El proceso de realización de los cursos es el siguiente:
1. Lectura y estudio de todos los temas.
2. Acceso a las Herramientas Pedagógicas y a las Herramientas de Comunicación.
3. Realización de la Evaluación (Autoevaluación, Test, y Examen escrito)
Una vez finalizadas todas las evaluaciones y aprobado el curso, se procederá a tramitar la certificación final.
MÉTODO DE IMPARTICIÓN DEL CURSO
Online (no se requiere asistencia de forma presencial).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En las pruebas de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, otras de tipo test y varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos y destrezas que se proponen y, por tanto, haber conseguido los objetivos que se persiguen con el contenido de la actividad. A disposición del alumno existen horas de tutoría vía telefónica, email, correo postal y/o presencial (acudiendo a nuestras instalaciones).
El pago del curso se puede realizar mediante contrareembolso, transferencia/ingreso bancario, de pago con tarjeta o pay-pal.
CERTIFICACIONES
El alumno, tras superar el curso, recibirá su correspondiente:
Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
(Curso Oficial de la Administración Pública Española).
TEMARIO
TEMA 1: DETERMINANTES DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
Los síntomas
El valor de los síntomas
TEMA 2: EL DIAGNÓSTICO EN PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
Objetivos del diagnóstico clínico
Posibles errores en el diagnóstico
Elaboración del juicio clínico
Modelo procesual para el diagnóstico
Actitud del clínico en el primer contacto con el niño
La entrevista
Redacción del informe
TEMA 3: LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO
Epidemiología
Evaluación
Clasificación
A. Disomnias
Insomnios
Narcolepsia
Apnea obstructiva del sueño
B. Parasomnias
Despertar confusional
Trastorno de movimientos rítmicos
Sonambulismo
Terrores nocturnos
Bruxismo
Enuresis nocturna
C. Trastornos conductuales y emocionales
Trastorno adaptativo del sueño
Despertar nocturno
Resistencia a dormir
Fobia nocturna
TEMA 4: TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
Eneuresis
Epidemiología
Etiopatogenia
1. Factores biológicos
2. Factores psicológicos y sociales
Enuresis diurna
Modelos etiopatogénicos de Eneuresis
Enuresis nocturna
Enuresis diurna
Tratamiento
Pronóstico
Encopresis
Epidemiología
Etiopatogenia
Tratamiento
TEMA 5: LAS FOBIAS
Tipos de fobias
A. Fobias específicas
B. La fobia social
C. La agorafobia
Etiología
Tratamiento
TEMA 6: TRASTORNOS DE LA SEXUALIDAD INFANTIL
A. Exarcebación de las conductas sexuales normales en la infancia y adolescencia
1. Primera infancia
2. La etapa escolar
3. Preadolescencia y adolescencia
B. Trastornos de la sexualidad como síntoma
1. Primera infancia
2. Etapa escolar
3. Adolescencia
C. Trastornos de la conducta sexual desviados
1. Primera infancia
2. Etapa escolar
3. Adolescencia
Abordaje terapéutico
TEMA 7: EL SÍNDROME HIPERCINÉTICO
Clínica
Síntomas psicopatológicos primarios
Hiperactividad
Déficit atencional
Impulsividad
Sintomatología secundaria
Síntomas de conducta
Dificultades académicas
Síntomas emocionales
Síntomas físicos
Características clínicas
Tratamiento
TEMA 8: LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
Quiebra del desarrollo
Retraso psicosocial del crecimiento
Rumiación
Pica
Retraso nutricional benigno del crecimiento
Anorexia nerviosa infantil
Fobias simples alimentarias
Trastornos del comportamiento alimentario sintomáticos
BIBLIOGRAFÍA
...El pago del curso se puede realizar mediante contrareembolso, transferencia/ingreso bancario, de pago con tarjeta o pay-pal.
CERTIFICACIONES
El alumno, tras superar el curso, recibirá su correspondiente:
Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
(Curso Oficial de la Administración Pública Española).
TEMARIO
TEMA 1: DETERMINANTES DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
Los síntomas
El valor de los síntomas
TEMA 2: EL DIAGNÓSTICO EN PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
Objetivos del diagnóstico clínico
Posibles errores en el diagnóstico
Elaboración del juicio clínico
Modelo procesual para el diagnóstico
Actitud del clínico en el primer contacto con el niño
La entrevista
Redacción del informe
TEMA 3: LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO
Epidemiología
Evaluación
Clasificación
A. Disomnias
Insomnios
Narcolepsia
Apnea obstructiva del sueño
B. Parasomnias
Despertar confusional
Trastorno de movimientos rítmicos
Sonambulismo
Terrores nocturnos
Bruxismo
Enuresis nocturna
C. Trastornos conductuales y emocionales
Trastorno adaptativo del sueño
Despertar nocturno
Resistencia a dormir
Fobia nocturna
TEMA 4: TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
Eneuresis
Epidemiología
Etiopatogenia
1. Factores biológicos
2. Factores psicológicos y sociales
Enuresis diurna
Modelos etiopatogénicos de Eneuresis
Enuresis nocturna
Enuresis diurna
Tratamiento
Pronóstico
Encopresis
Epidemiología
Etiopatogenia
Tratamiento
TEMA 5: LAS FOBIAS
Tipos de fobias
A. Fobias específicas
B. La fobia social
C. La agorafobia
Etiología
Tratamiento
TEMA 6: TRASTORNOS DE LA SEXUALIDAD INFANTIL
A. Exarcebación de las conductas sexuales normales en la infancia y adolescencia
1. Primera infancia
2. La etapa escolar
3. Preadolescencia y adolescencia
B. Trastornos de la sexualidad como síntoma
1. Primera infancia
2. Etapa escolar
3. Adolescencia
C. Trastornos de la conducta sexual desviados
1. Primera infancia
2. Etapa escolar
3. Adolescencia
Abordaje terapéutico
TEMA 7: EL SÍNDROME HIPERCINÉTICO
Clínica
Síntomas psicopatológicos primarios
Hiperactividad
Déficit atencional
Impulsividad
Sintomatología secundaria
Síntomas de conducta
Dificultades académicas
Síntomas emocionales
Síntomas físicos
Características clínicas
Tratamiento
TEMA 8: LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
Quiebra del desarrollo
Retraso psicosocial del crecimiento
Rumiación
Pica
Retraso nutricional benigno del crecimiento
Anorexia nerviosa infantil
Fobias simples alimentarias
Trastornos del comportamiento alimentario sintomáticos
BIBLIOGRAFÍA
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