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Curso de Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre
- Curso |
- Semipresencial en Asturias
- Prácticas en Centros de Trabajo
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Descripción del curso
Detalles
Dirigido a:
Personas interesadas en realizar un Curso de Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre.
* Se imparte en Gijón y Oviedo.
Objetivo del programa:
Proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza.Participar en el diseño de las actividades socio-culturales, las campañas de promoción de las actividades, la coordinación de trabajo y supervisión de las actividades realizadas.
- Campus on Line.
* Regalo de tablet android (con estuche y teclado).
Titulación obtenida:
Al finalizar los estudios satisfactoriamente, Ágora Astur Formación expedirá la Capacitación Profesional de MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
Temario:
PARTE 1. TEÓRICO-PRÁCTICA.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR / DINAMIZADOR EN EL GRUPO.
1. Características del/la animador/a.
2. Tres tipos de animador/a.
3. Papel del/la animador/a.
4. Funciones del/la animador/a.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE.
1. Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre.
2. Capacidades del monitor de tiempo libre.
3. Formación continuada.
4. Ámbitos, aspectos y funciones.
5. Programación y técnicas.
6. Características del monitor de tiempo libre.
7. Para ser un buen monitor de tiempo libre.
8. Funciones del monitor de tiempo libre.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL.
1. Conceptualización de la actividad física en el medio natural.
2. Información complementaria.
3. Aspectos técnicos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACAMPADAS.
1. Conceptualización.
Personas interesadas en realizar un Curso de Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre.
* Se imparte en Gijón y Oviedo.
Objetivo del programa:
Proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza.Participar en el diseño de las actividades socio-culturales, las campañas de promoción de las actividades, la coordinación de trabajo y supervisión de las actividades realizadas.
- Campus on Line.
* Regalo de tablet android (con estuche y teclado).
Titulación obtenida:
Al finalizar los estudios satisfactoriamente, Ágora Astur Formación expedirá la Capacitación Profesional de MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE.
Temario:
PARTE 1. TEÓRICO-PRÁCTICA.
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANIMADOR / DINAMIZADOR EN EL GRUPO.
1. Características del/la animador/a.
2. Tres tipos de animador/a.
3. Papel del/la animador/a.
4. Funciones del/la animador/a.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONITOR DE TIEMPO LIBRE.
1. Pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre.
2. Capacidades del monitor de tiempo libre.
3. Formación continuada.
4. Ámbitos, aspectos y funciones.
5. Programación y técnicas.
6. Características del monitor de tiempo libre.
7. Para ser un buen monitor de tiempo libre.
8. Funciones del monitor de tiempo libre.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDAD FÍSICA EN EL MEDIO NATURAL.
1. Conceptualización de la actividad física en el medio natural.
2. Información complementaria.
3. Aspectos técnicos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACAMPADAS.
1. Conceptualización.
2. Características generales de los campamentos deportivos en el medio natural.
3. Características generales de la acampada.
4. Lugares donde acampar.
5. Equipo.
6. Factores de degradación del entorno.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINÁMICAS DE GRUPOS.
1. Definición.
2. Aplicaciones a los distintos campos de la vida social.
3. Técnicas de dinámica de grupo.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Introducción a la educación ambiental.
2. La crisis ambiental.
3. Funciones de la educación ambiental.
4. Objetivos de la educación ambiental.
5. Educación y gestión ambiental.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLANIFICACIÓN.
1. Planificación de un proyecto.
2. Definición de planificación.
3. Necesidad de planificación.
4. Tipos de planificación.
5. Proceso general de la planificación.
6. Proceso de planificación.
7. Planificación del proceso para una organización.
8. Planificación para un proyecto.
9. Trabajo de base.
10. Organización/proyecto existente - Revisión del progreso /Diagnóstico organizativo.
11. Nueva organización/proyecto - Análisis de problemas/evaluación de las necesidades.
12. Priorizar.
13. Consideración de posibles asociaciones.
14. Revisión del progreso.
15. Exploración del entorno.
16. Revisión del marco estratégico.
17. Revisión de la estrategia.
18. Nuevos objetivos.
19. Revisión/planificación de la estructura.
20. Planificación de acción.
21. El análisis DAFO (WTSO).
22. El análisis PEST.
23. Visión de futuro.
24. Análisis de los interesados.
25. Análisis de los espacios.
26. Análisis del marco lógico (AML).
27. Planificación para el seguimiento y la evaluación.
28. Planificación para medir indicadores.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
1. Breve introducción sobre educación para la salud.
2. Consideraciones metodológicas.
3. Sexualidad en la etapa infantil.
4. Alimentación infantil y adolescente.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRIMEROS AUXILIOS.
1. Normas generales para prestar primeros auxilios.
2. Procedimientos para prestar primeros auxilios.
3. Precauciones generales para prestar primeros auxilios.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁREA SOCIOCULTURAL.
1. Análisis de la realidad.
2. Programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre.
3. Técnicas de investigación.
4. Pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones.
5. Concepciones de ocio.
6. Educación en el tiempo libre.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ÁREA EDUCATIVA.
1. Pedagogía del ocio.
2. Tipos de educación.
3. Educación en valores.
4. Televisión, violencia e infancia.
5. Trabajo en equipo.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA.
1. Educación para la Paz.
2. Educación intercultural.
3. Sociedad multicultural.
PARTE 2. PRÁCTICA.
MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO.
TEMA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.
1. Presentación.
2. Conocimiento.
3. Confianza.
4. Animación.
5. Cooperación.
6. Integración.
7. Comunicación.
8. Resolución de conflictos.
9. Consenso.
TEMA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.
1. Predomina la participación de expertos.
2. Participan expertos y grupo.
TEMA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.
1. Gran grupo.
2. Grupo mediano.
3. Grupo pequeño.
TEMA 4. EXAMEN.
MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
TEMA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
1. Presentación.
2. Definición de conflicto.
3. Conflictos interpersonales.
4. Actitudes ante el conflicto.
5. Enseñamos a resolver conflictos.
6. Evaluación y despedida.
TEMA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
1. El nombre que te pillo.
2. Mirarse con los ojos azules y en positivo.
3. Saltos.
4. Silencio.
5. Salir del círculo.
6. Fumadores.
7. El líder manda.
8. Ver, juzgar y actuar.
9. Historia de Marlene.
10. Los planetas.
11. Okupas.
12. Fotos conflictivas.
13. Yo lo miro así.
14. Que viene el cartero.
TEMA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA".
1. Colección de 400 dinámicas de grupo.
...3. Características generales de la acampada.
4. Lugares donde acampar.
5. Equipo.
6. Factores de degradación del entorno.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DINÁMICAS DE GRUPOS.
1. Definición.
2. Aplicaciones a los distintos campos de la vida social.
3. Técnicas de dinámica de grupo.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN AMBIENTAL.
1. Introducción a la educación ambiental.
2. La crisis ambiental.
3. Funciones de la educación ambiental.
4. Objetivos de la educación ambiental.
5. Educación y gestión ambiental.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLANIFICACIÓN.
1. Planificación de un proyecto.
2. Definición de planificación.
3. Necesidad de planificación.
4. Tipos de planificación.
5. Proceso general de la planificación.
6. Proceso de planificación.
7. Planificación del proceso para una organización.
8. Planificación para un proyecto.
9. Trabajo de base.
10. Organización/proyecto existente - Revisión del progreso /Diagnóstico organizativo.
11. Nueva organización/proyecto - Análisis de problemas/evaluación de las necesidades.
12. Priorizar.
13. Consideración de posibles asociaciones.
14. Revisión del progreso.
15. Exploración del entorno.
16. Revisión del marco estratégico.
17. Revisión de la estrategia.
18. Nuevos objetivos.
19. Revisión/planificación de la estructura.
20. Planificación de acción.
21. El análisis DAFO (WTSO).
22. El análisis PEST.
23. Visión de futuro.
24. Análisis de los interesados.
25. Análisis de los espacios.
26. Análisis del marco lógico (AML).
27. Planificación para el seguimiento y la evaluación.
28. Planificación para medir indicadores.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
1. Breve introducción sobre educación para la salud.
2. Consideraciones metodológicas.
3. Sexualidad en la etapa infantil.
4. Alimentación infantil y adolescente.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PRIMEROS AUXILIOS.
1. Normas generales para prestar primeros auxilios.
2. Procedimientos para prestar primeros auxilios.
3. Precauciones generales para prestar primeros auxilios.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ÁREA SOCIOCULTURAL.
1. Análisis de la realidad.
2. Programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre.
3. Técnicas de investigación.
4. Pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones.
5. Concepciones de ocio.
6. Educación en el tiempo libre.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ÁREA EDUCATIVA.
1. Pedagogía del ocio.
2. Tipos de educación.
3. Educación en valores.
4. Televisión, violencia e infancia.
5. Trabajo en equipo.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA.
1. Educación para la Paz.
2. Educación intercultural.
3. Sociedad multicultural.
PARTE 2. PRÁCTICA.
MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO.
TEMA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.
1. Presentación.
2. Conocimiento.
3. Confianza.
4. Animación.
5. Cooperación.
6. Integración.
7. Comunicación.
8. Resolución de conflictos.
9. Consenso.
TEMA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.
1. Predomina la participación de expertos.
2. Participan expertos y grupo.
TEMA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.
1. Gran grupo.
2. Grupo mediano.
3. Grupo pequeño.
TEMA 4. EXAMEN.
MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
TEMA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
1. Presentación.
2. Definición de conflicto.
3. Conflictos interpersonales.
4. Actitudes ante el conflicto.
5. Enseñamos a resolver conflictos.
6. Evaluación y despedida.
TEMA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
1. El nombre que te pillo.
2. Mirarse con los ojos azules y en positivo.
3. Saltos.
4. Silencio.
5. Salir del círculo.
6. Fumadores.
7. El líder manda.
8. Ver, juzgar y actuar.
9. Historia de Marlene.
10. Los planetas.
11. Okupas.
12. Fotos conflictivas.
13. Yo lo miro así.
14. Que viene el cartero.
TEMA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA".
1. Colección de 400 dinámicas de grupo.
Sede principal del centro
Asturias: Calle Marqués de Casa Valdés 83 - 33202 - Gijón- Asturias: Calle Marqués de Casa Valdés 83 - 33202 - Gijón
- Asturias: Uría, 32 - 33003 - Oviedo
- Asturias: Fernández Balsera, 1 - 33402 - Avilés
- Asturias: Belarmino Tomás, 6 - 33900 - Langreo
- Asturias: C/ Pablo iglesias 89 bajo. - 33204 - GIjón
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