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Descripción del curso
Detalles
Dirigido a:
Personas interesadas en realizar un Curso de Auxiliar de Guardería.
Presentación:
Los cursos que posean Reconocimiento de Oficialidad por la ESSSCAN son válidos para
su baremación en bolsas en todo el territorio nacional, ya que estos cursos están
organizados por una Escuela de Salud Pública adscrita a la Consejería de Sanidad (ESSSCAN).
Si tienes vocación para el cuidado y atención de los niños este curso es lo que buscas.
El curso de Auxiliar de Guardería te prepara para ejercer una profesión muy demandada en el sector de la educación infantil.
Gracias a nuestro material creado por profesionales docentes expertos en la materia, conseguirás todas las actitudes y aptitudes para desempeñar el trabajo.
Objetivos:
-. Proporcionar conocimientos sobre las claves históricas que han llevado hasta el actual sistema educativo infantil.
-. Entender la influencia de los cambios sociales en la idea de la infancia y las implicaciones de este cambio en la educación infantil.
-. Conocer las normativas que establecen las características arquitectónicas que rigen la construcción de una guardería.
-. Comprender las funciones que diferentes profesionales pueden realizar en la educación infantil para formar un equipo dicente ajustado a las características del centro.
-. Comprender y conocer las características de la educación infantil según la actual ley de educación.
-. Conocer las características del currículum para la educación infantil.
-. Aprender a diseñar una Programación Anual o Propuesta pedagógica.
-. Aprender a diseña una unidad didáctica completa.
-. Conocer el concepto y la definición de desarrollo infantil así como identificar los diversos factores y contextos que influyen en él.
-. Comprender y diferenciar los modelos que explican el desarrollo del niño.
-. Conocer los principales hitos evolutivos en cada área de desarrollo: Cognitivo, afectivo-social, motor y comunicativo.
-. Descubrir cómo los docentes pueden estimular el desarrollo del niño.
-. Conocer los conceptos relacionados con las alteraciones de la conducta infantil.
-. Adquirir nociones sobre cómo responder y modificar la conducta infantil alterada.
-. Conocer y comprender qué son las Necesidades Educativas Especiales y cómo puede el educador estimular a los niños y niñas que las presentan.
-. Favorecer el desarrollo de pautas de conducta saludables relacionadas con la alimentación, el suelo, la higiene y la actividad física.
-. Conocer las pautas básicas del cuidado del recién nacido.
-. Conocer las principales enfermedades del niño.
-. Adquirir aptitudes y habilidades relacionadas con la prevención de accidentes infantiles.
-. Conocer cómo responder antes los accidentes o primero auxilios infantiles.
-. Adquirir unas nociones básicas sobre la pedagogía de la escuela infantil.
-. Conocer los cambios históricos acontecidos en torno a la enseñanza en la infancia.
-. Conocer, diferenciar y prevenir los cambios que se producen en las familias y en los niños y niñas como consecuencia de la entrada a la guardería.
-. Aprender a estructurar el tiempo y los espacios en la guardería de manera que favorezcan el aprendizaje del niño.
-. Diseñar espacios pedagógicos adecuados a las necesidades que los niños y niñas tienen en función de la edad.
-. Conocer y valorar la importancia del juego en la educación infantil.
-. Valorar la influencia que diferentes agentes educativos tienen en la educación del niño.
-. Aprender cómo favorecer y desarrollar la relación entre el centro de educación infantil y las familias.
-. Conocer la repercusión que puede tener la guardería en la integración cultural del niño.
-. Aprender estrategias para favorecer la diversidad cultural.
Temario:
Módulo I. Aspectos formales de la guardería:
Tema 1. Desarrollo histórico de la educación infantil
Tema 2. Organización y distribución de la guardería
Tema 3. Perfiles profesionales en la guardería
Tema 4. Programación y currículum en la educación infantil
Módulo II. Desarrollo infantil:
Tema 5. Teorías del desarrollo infantil
Tema 6. Desarrollo evolutivo del niño
Tema 7. Atención temprana y necesidades educativas especiales
Tema 8. Alteraciones de conducta en la infancia
Tema 9. Orientaciones sobre el tratamiento y modificación de conducta
Módulo III. Puericultura y pediatría preventiva:
Tema 10. Autonomía personal y hábitos saludables
Tema 11. Enfermedades infantiles y vacunación
Tema 12. Prevención de accidentes y Primeros auxilios
Módulo IV. Pedagogía en la escuela infantil:
Tema 13. Bases Pedagógicas de la Escuela Infantil
Tema 14. Organización del tiempo en la guardería
Tema 15. Los rincones de estimulación y el juego
Módulo V. Familia, cultura y educación:
Tema 16. El papel de la familia en la educación del niño
Tema 17. Diversidad cultural y escuela inclusiva
Caso práctico
Solucionario
Titulación:
Titulo de Auxiliar de Guardería
Curso con reconocimiento oficial de la ESSSCAN.
Duración:
200h Reconocidas por la ESSSCAN....
Personas interesadas en realizar un Curso de Auxiliar de Guardería.
Presentación:
Los cursos que posean Reconocimiento de Oficialidad por la ESSSCAN son válidos para
su baremación en bolsas en todo el territorio nacional, ya que estos cursos están
organizados por una Escuela de Salud Pública adscrita a la Consejería de Sanidad (ESSSCAN).
Si tienes vocación para el cuidado y atención de los niños este curso es lo que buscas.
El curso de Auxiliar de Guardería te prepara para ejercer una profesión muy demandada en el sector de la educación infantil.
Gracias a nuestro material creado por profesionales docentes expertos en la materia, conseguirás todas las actitudes y aptitudes para desempeñar el trabajo.
Objetivos:
-. Proporcionar conocimientos sobre las claves históricas que han llevado hasta el actual sistema educativo infantil.
-. Entender la influencia de los cambios sociales en la idea de la infancia y las implicaciones de este cambio en la educación infantil.
-. Conocer las normativas que establecen las características arquitectónicas que rigen la construcción de una guardería.
-. Comprender las funciones que diferentes profesionales pueden realizar en la educación infantil para formar un equipo dicente ajustado a las características del centro.
-. Comprender y conocer las características de la educación infantil según la actual ley de educación.
-. Conocer las características del currículum para la educación infantil.
-. Aprender a diseñar una Programación Anual o Propuesta pedagógica.
-. Aprender a diseña una unidad didáctica completa.
-. Conocer el concepto y la definición de desarrollo infantil así como identificar los diversos factores y contextos que influyen en él.
-. Comprender y diferenciar los modelos que explican el desarrollo del niño.
-. Conocer los principales hitos evolutivos en cada área de desarrollo: Cognitivo, afectivo-social, motor y comunicativo.
-. Descubrir cómo los docentes pueden estimular el desarrollo del niño.
-. Conocer los conceptos relacionados con las alteraciones de la conducta infantil.
-. Adquirir nociones sobre cómo responder y modificar la conducta infantil alterada.
-. Conocer y comprender qué son las Necesidades Educativas Especiales y cómo puede el educador estimular a los niños y niñas que las presentan.
-. Favorecer el desarrollo de pautas de conducta saludables relacionadas con la alimentación, el suelo, la higiene y la actividad física.
-. Conocer las pautas básicas del cuidado del recién nacido.
-. Conocer las principales enfermedades del niño.
-. Adquirir aptitudes y habilidades relacionadas con la prevención de accidentes infantiles.
-. Conocer cómo responder antes los accidentes o primero auxilios infantiles.
-. Adquirir unas nociones básicas sobre la pedagogía de la escuela infantil.
-. Conocer los cambios históricos acontecidos en torno a la enseñanza en la infancia.
-. Conocer, diferenciar y prevenir los cambios que se producen en las familias y en los niños y niñas como consecuencia de la entrada a la guardería.
-. Aprender a estructurar el tiempo y los espacios en la guardería de manera que favorezcan el aprendizaje del niño.
-. Diseñar espacios pedagógicos adecuados a las necesidades que los niños y niñas tienen en función de la edad.
-. Conocer y valorar la importancia del juego en la educación infantil.
-. Valorar la influencia que diferentes agentes educativos tienen en la educación del niño.
-. Aprender cómo favorecer y desarrollar la relación entre el centro de educación infantil y las familias.
-. Conocer la repercusión que puede tener la guardería en la integración cultural del niño.
-. Aprender estrategias para favorecer la diversidad cultural.
Temario:
Módulo I. Aspectos formales de la guardería:
Tema 1. Desarrollo histórico de la educación infantil
Tema 2. Organización y distribución de la guardería
Tema 3. Perfiles profesionales en la guardería
Tema 4. Programación y currículum en la educación infantil
Módulo II. Desarrollo infantil:
Tema 5. Teorías del desarrollo infantil
Tema 6. Desarrollo evolutivo del niño
Tema 7. Atención temprana y necesidades educativas especiales
Tema 8. Alteraciones de conducta en la infancia
Tema 9. Orientaciones sobre el tratamiento y modificación de conducta
Módulo III. Puericultura y pediatría preventiva:
Tema 10. Autonomía personal y hábitos saludables
Tema 11. Enfermedades infantiles y vacunación
Tema 12. Prevención de accidentes y Primeros auxilios
Módulo IV. Pedagogía en la escuela infantil:
Tema 13. Bases Pedagógicas de la Escuela Infantil
Tema 14. Organización del tiempo en la guardería
Tema 15. Los rincones de estimulación y el juego
Módulo V. Familia, cultura y educación:
Tema 16. El papel de la familia en la educación del niño
Tema 17. Diversidad cultural y escuela inclusiva
Caso práctico
Solucionario
Titulación:
Titulo de Auxiliar de Guardería
Curso con reconocimiento oficial de la ESSSCAN.
Duración:
200h Reconocidas por la ESSSCAN.
Sede principal del centro
Málaga: C/ Bodegueros 21 local 3 - 29006 - Málaga- Málaga: C/ Bodegueros 21 local 3 - 29006 - Málaga
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