Curso de Adaptación al Grado en Magisterio de Educación Primaria para Maestros Especialistas

Al finalizar el curso de adaptación se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria, válido en todo el Espacio Europeo de Educación Superior, con la mención correspondiente a la especialidad de la diplomatura mediante la cual se accede al curso:
Maestro Diplomado en la Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés): se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Lengua Inglesa
Maestro Diplomado en la Especialidad de Educación Especial: se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Pedagogía Terapéutica.
Maestro Diplomado en la Especialidad de Audición y Lenguaje: se obtiene el título de Grado en Magisterio de Educación Primaria con Mención en Audición y Lenguaje.

Una vez cursados los 60 créditos ECTS que componen el Curso de Adaptación el alumno podrá obtener otras menciones cursando los créditos asociados a cada una de ellas:
Mención en Lengua Inglesa
Mención en Pedagogía Terapéutica
Mención en Audición y Lenguaje
Mención en Tecnología Educativa
Mención en Enseñanza de la Religión Católica (*)

(*) Cubre los requisitos de formación universitaria para poder solicitar la DECA a la Conferencia Episcopal (ver plan de estudios).

La docencia en la etapa de Educación Primaria es una profesión regulada. Los graduados en Magisterio de Educación Primaria tienen como principal salida profesional el trabajo como profesores y profesoras en esta etapa, tanto en centros públicos como concertados y privados.

Si bien otras salidas profesionales para este título pueden ser:
Participación en proyectos educativos de organismos e instituciones (centros culturales, museos, asociaciones, ONG...).
Centros de educación para adultos.
Centros de ocio y tiempo libre.
Participación en programas de extensión educativa (actividades extraescolares, actividades de apoyo...).
Diseño y elaboración de materiales didácticos.

Objetivo Principal del Título

El objetivo principal del plan de estudios de este Curso de Adaptación al Grado es contribuir a la actualización de la formación de los maestros diplomados. La aplicación de las TIC a la educación y de líneas pedagógicas innovadoras fruto de la investigación en educación hacen necesaria la actualización de los conocimientos didácticos de los diplomados y la formación de los maestros en investigación e innovación.

Este curso da respuesta a la demanda social de maestros con formación en las nuevas tecnologías de la información y la gestión del conocimiento; maestros que sean capaces de aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y llevar al aula proyectos de innovación. Así como maestros que dominen los contenidos de las áreas curriculares de la etapa de Educación Primaria y sean capaces de desarrollar y evaluar esos contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados, promoviendo la adquisición de competencias básicas en los estudiantes.

Bajo estos criterios el Curso de Adaptación al Grado busca dar respuesta a las demandas señaladas, proporcionando una actualización de la formación de los maestros diplomados con las especialidades señaladas que les proporcione recursos y competencias para su trabajo diario. Además se facilita la inserción laboral y las posibilidades formativas de los diplomados, posibilitando que obtengan el título de Graduado en Magisterio de Educación Primaria, válido en todo el Espacio Europeo de Educación Superior.

Salidas Profesionales:

Debido a su relación con el mundo laboral, la UDIMA trabaja activamente para detectar la capacitación y las competencias más demandadas en el mercado laboral actual.

Concretamente, este Curso de Adaptación al Grado capacita al estudiante para la labor docente adquiriendo conocimiento de distintas disciplinas, así como potenciando la formación pedagógica y didáctica que lo habilita para el ejercicio de la profesión en centros educativos públicos y privados.

Requisitos de la formación inicial necesarios para ejercer como Maestro

La profesión de Maestro (tanto en la etapa de Educación Infantil como en la etapa de Educación Primaria) se trata de una profesión regulada cuyo ejercicio requiere estar en posesión del correspondiente título oficial de grado.

Respecto a las especialidades y las funciones del maestro, se recomienda consultar la siguiente normativa:

Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (Publicado en: «BOE» núm. 270, de 9 de noviembre de 2011, consultar texto consolidado).

El ingreso al cuerpo de maestros para ejercer la docencia en centros públicos, puede consultarse en la normativa presentada a continuación:

Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley (Publicado en: «BOE» núm. 53, de 2 de marzo de 2007, consultar texto consolidado).

La regulación de las condiciones de la formación inicial de los maestros para ejercer la docencia en centros educativos privados está regulada por la siguiente normativa:

Real Decreto 476/2013, de 21 de junio, por el que se regulan las condiciones de cualificación y formación que deben poseer los maestros de los centros privados de Educación Infantil y de Educación Primaria (Publicado en: «BOE» núm. 167, de 13 de julio de 2013, consultar texto consolidado).

Téngase en cuenta que la legislación aplicable puede sufrir modificaciones y provenir tanto del ámbito estatal como autonómico.

Datos de Inserción Laboral:

Bolsa de Trabajo y Emprendedores está llevando a cabo estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora. Los estudios de inserción laboral se irán haciendo públicos a medida que se vayan cerrando.

Por otro lado, la UDIMA colabora así mismo con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios OEEU para la elaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español.

Bolsa de Trabajo y Emprendedores:

Bolsa de Trabajo y Emprendedores cuenta con una web propia de empleo y prácticas cuyo objetivo es poner a disposición de las entidades colaboradoras los profesionales mejor preparados, a la vez que facilita a los alumnos y antiguos alumnos las mejores oportunidades de acceso al mercado laboral.

Temario:

Plan de estudios

Las enseñanzas correspondientes al Curso de Adaptación al Grado de los Títulos de Maestro Especialidad de Audición y Lenguaje, Maestro Especialidad de Educación Especial y Maestro Especialidad de Lengua Extranjera (Inglés) al título de Graduado en Magisterio de Educación Primaria son oficiales y su plan de estudios está publicado en el BOE número 30, de 4 de febrero de 2016. Su estructura es la siguiente:

Tipo de materia Créditos

(T) Formación Básica 6 ECTS
(B) Obligatorias 40 ECTS
Trabajo Fin de Grado 14 ECTS
Total 60 ECTS

Distribución de asignaturas

El plan de estudios que se propone consta de un total de de 60 créditos ECTS, divididos en 30 créditos por semestre. Está compuesto por las siguientes asignaturas, con expresión de los créditos (ECTS) que le corresponden a cada una de ellas, el curso y semestre en que se imparten.

Es importante que el estudiante antes de elegir las asignaturas y semestres en las que las quiere cursar, compruebe si en su plan de estudios existen asignaturas con requisito, con el objeto de cursar estas en primer lugar y evitar problemas posteriores de matriculación. Asimismo, es importante que el estudiante consulte las orientaciones elaboradas por los profesores y tutores del Curso de Adaptación al Grado para un correcto seguimiento y una mejor y más fácil comprensión de los contenidos de las asignaturas, recomendando a los alumnos que las tengan en cuenta antes de elegir las asignaturas en las que se quieren matricular. Todas las asignaturas se ofertan en ambos semestres, si bien se recomienda a los estudiantes seguir el itinerario marcado al matricular las asignaturas.

Primer Semestre

- 10000 Tecnologías de la Información y Gestión del Conocimiento (*)
- 10078 Metodología de Investigación en Educación
- 10083 Literatura Infantil y Juvenil
- 10090 Didáctica de las Ciencias Experimentales
- 10091 Didáctica de la Lengua y la Literatura

Segundo Semestre

- 10084 Didáctica de las Matemáticas
- 10092 Educación en Valores
- 10087 Didáctica de las Ciencias Sociales
- 10093 Trabajo de Fin de Grado

(*): Asignatura de matriculación obligatoria en la primera matrícula: es prioritario iniciarse y familiarizarse con el sistema de aprendizaje de la UDIMA, el cual se adquiere a través de esta asignatura "Tecnologías de la Información y Gestión del Conocimiento".

Asignaturas Optativas

Se ofertan cinco menciones cualificadoras. Cada una de ellas se compone de 30 créditos ECTS:
Mención en Lengua Inglesa: Compuesta por cinco asignaturas optativas, las cuales el estudiante debe cursar obligatoriamente (30 créditos ECTS) para conseguir dicha mención.

Mención en Pedagogía Terapéutica: Compuesta por cinco asignaturas optativas, las cuales el estudiante debe cursar obligatoriamente (30 créditos ECTS) para conseguir dicha mención.

Mención en Audición y Lenguaje: Compuesta por cinco asignaturas optativas, las cuales el estudiante debe cursar obligatoriamente (30 créditos ECTS) para conseguir dicha mención.

Mención en Tecnología Educativa: Compuesta por cinco asignaturas optativas, las cuales el estudiante debe cursar obligatoriamente (30 créditos ECTS) para conseguir dicha mención.

Mención en Enseñanza de la Religión Católica: Compuesta por cinco asignaturas optativas, las cuales el estudiante debe cursar obligatoriamente (30 créditos ECTS) para conseguir dicha mención.

Una vez cursados los 60 créditos ECTS que componen el Curso de Adaptación el alumno podrá obtener otras menciones. Si el alumno deseara obtener varias menciones deberá cursar los créditos asociados a cada una de ellas.

La composición de las menciones, en lo que a asignaturas se refiere para obtener cada una de ellas, es la siguiente. Se recomienda cursar las asignaturas de cada mención siguiendo el orden en el que aparecen:

Mención en Lengua Inglesa

10098 Educación para el Bilingüismo: CLIL O 6 X X
10099 Didáctica Avanzada de la Lengua Inglesa O 6 X X
10095 Lengua Inglesa I O 6 X X
10096 Lengua Inglesa II O 6 X X
10097 Lengua Inglesa III O 6 X X


Mención en Pedagogía Terapéutica

- 10100 Principios y Estrategias de la Educación Inclusiva
- 10101 Evaluación y Orientación Psicopedagógica
- 10102 Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Orientación Familiar
- 10103 Intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje
- 10104 Programas de Intervención para Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo


Mención en Audición y Lenguaje

- 10100 Principios y Estrategias de la Educación Inclusiva
- 10106 Trastornos del Habla y del Lenguaje
- 10107 Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
- 10108 Evaluación e Intervención en Lenguaje Oral
- 10109 Evaluación e Intervención en Lenguaje Escrito


Mención en Tecnología Educativa

- 10110 Recursos Tecnológicos e Innovación Docente
- 10111 Desarrollo Tecnológico y Educación Intercultural
- 10112 Diseño de Materiales Didácticos con TIC
- 10113 Integración de las TIC en la Enseñanza de las Artes y las Humanidades
- 10114 Integración de las TIC en la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas


Mención en Enseñanza de la Religión Católica (**)

- 10115 Historia de la Iglesia
- 10116 Religión, Cultura y Valores
- 10117 El Mensaje Cristiano
- 10118 La Iglesia, los Sacramentos y la Moral
- 10119 Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica

(**) Para cumplir el requisito de formación universitaria necesaria para poder obtener la DECA, que el estudiante debe solicitar a la Conferencia Episcopal y que le habilitará como maestro de Religión, se deben cursar las siguientes asignaturas (se indica el orden recomendado): Religión, Cultura y Valores; El Mensaje Cristiano; La Iglesia, los Sacramentos y la Moral; Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica. Para obtener la DECA existen otros requisitos, además de la formación universitaria, que pueden consultarse en la web de la Conferencia Episcopal.

Además se propone una bolsa de optativas no asociadas a mención:

Asignaturas Optativas

- 10120 Animación a la Lectura y Recursos Audiovisuales en el Aula
- 10121 Dinámica de Grupos
- 10122 Desarrollo Cognitivo, Afectivo, Lingüístico y Social
- 10123 Psicología de la Motivación y Emoción
- 10124 Estimulación y Atención Temprana
- 10125 Organización y Métodos de Trabajo
- 10126 Introducción a la Organización y Gestión de Empresas
- 10127 Gestión de la Información y del Conocimiento

Requisitos previos para cursar determinadas asignaturas:

Conviene advertir que, para poder matricularse en determinadas asignaturas, es necesario haber adquirido conocimientos previos sobre las mismas, cursando asignaturas de algún curso o semestre anterior.

En base a esta necesidad, la UDIMA establece dos tipos de requisitos:

(E): Requisito especiales: el alumno podrá cursar primero la asignatura prerrequisito y una vez superada, matricular la requisito, o bien matricular ambas al mismo tiempo. Hay que tener en cuenta que si no se supera dentro del año académico la asignatura prerrequisito y sí se ha superado la requisito, ésta se pierde y habría que volver a matricularla en el año académico siguiente.

La calificación obtenida en una asignatura que está afectada por un requisito previo, funciona de la siguiente manera: Si se supera previamente la asignatura requisito, al estudiante se le guardará la nota obtenida dentro del curso académico hasta que supere la asignatura prerrequisito en las siguientes convocatorias. Una vez superada la asignatura prerrequisito, la calificación obtenida en la asignatura requisito se actualizará y se dará por definitiva.

Si la asignatura prerrequisito no se superase en el curso académico en el que el estudiante la matriculó, se perderá la calificación obtenida en la asignatura requisito y el estudiante deberá volver a matricularlas en el año académico siguiente y comenzar a cursarlas desde el inicio.

(M): Requisito de matrícula: para que un alumno pueda matricularse de la asignatura con requisito debe haber superado el prerrequisito.

Asignatura con requisito:

Asignatura que se debe tener superada previamente: (Prerrequisito)

- 10096 Lengua Inglesa II E 10095 Lengua Inglesa I
- 10097 Lengua Inglesa III E 10096 Lengua Inglesa II
- 10093 Trabajo Fin de Grado E 10078 Metodología de Investigación en Educación

Profesorado:

Alba García Barrera Doctora en Educación.
Ana María de las Heras Cuenca Doctora en Educación.
Ana Moreno Núñez Doctora Internacional en Psicología.
Ana Peñas Ruiz Doctora en Literatura Comparada Europea.
Aurora Centellas Rodrigo Licenciada en Filología Hispánica.
Carlos Emilio Segade Alonso Doctor en Filología Inglesa.
Cristina I. Martín Gómez Licenciada en Historia y Ciencias de la Música.
Cristina Salgado Mingo Licenciada en Filosofía y CC de la Educación, Sección CC. de la Educación. Universidad Complutense de Madrid.
Daniel Casado Rigalt Doctor en Historia de la Arqueología.
David Domínguez Pérez Licenciado en Psicopedagogía.
Davinia Sánchez García Doctora en Lingüística Inglesa.
Elsa Millán Arceo Licenciatura en Bellas Artes.
Esperanza Santamaría Martín Doctora en Matemáticas.
Esther Bonal Martínez Filología Inglesa.
Jordi M. Monferrer Tomás Doctor en Ciencias Políticas y Sociología.
Laura Granizo González Doctora en Psicología.
Laura Lara Martínez Doctora en Filosofía.
Lyndsay Renee Buckingham Doctora en Lenguas Modernas.
María de las Nieves de Mingo Izquierdo Licenciada en Filología Inglesa.
María José González Calderón Doctora en Psicología.
María Luna Chao Doctora Europea en Psicología.
Natalia Sánchez Sánchez Licenciada en Psicopedagogía.
Noelle Rodríguez Garrido Licenciada en Historia (2006).
Patricia González Elices Licenciada en Psicopedagogía.
Raquel Aguayo Sarasa Graduada en Pedagogía.
Raquel María Guevara Ingelmo Doctora en Ciencias Humanas y Sociales.
Raquel María Vega Bermúdez Licenciada en Biología (2007).
Rocío Garrido Martos Doctora en Educación.
Ruth Palomo Santos Licenciada en Psicología.
Tania Alonso Sainz Licenciada en Pedagogía.
Verónica Nistal Anta Maestra de Educación Primaria y Maestra de Audición y Lenguaje.

Titulación:

Oficialidad del título:

Informe favorable de la Agencia Nacional de Calidad y Acreditación (ANECA) con fecha 29/04/2015. Publicada la oficialidad del título en el BOE de 24 de diciembre de 2015.

Duración:

60 ECTS. (Precio crédito = 77 €)

Fechas:

Inicio 28 septiembre 2020.