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Curso de Acceso a Cajas y Bancos (Solo preparan a alumnos de Madrid, Barcelona y Valencia)
- Curso |
- Semipresencial en Barcelona, Madrid y Valencia
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Descripción del curso
Detalles
Curso de Acceso a Cajas y Bancos
REQUISITOS
-Ser español o nacional de los países de la Unión Europea.
-Tener cumplidos los 18 años.
-Estar en posesión del título de Bachiller, formación profesional de segundo grado o equivalente, o tener aprobadas las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
-No padecer enfermedad o defecto físico o psíquico que impida el desempeño de las funciones correspondientes.
CONVOCATORIAS Y FORMA DE ACCESO
La actividad principal que desarrolla el auxiliar de Bancos y cajas de ahorro es el trabajo en oficinas en las dependencias administrativas de los bancos y cajas de ahorro.
El interesado presentará currículo vitae o instancia en los Bancos o Cajas de Ahorro de su interés quedando a las instrucciones que reciba de los mismos.
EXAMEN
Dependiendo del organismo que las convoque, suelen ser dos pruebas eliminatorias entre sí:
Primer ejercicio: Consta de dos partes.
1. Ejercicio tipo test del programa, tanto teórico como práctico.
2. Test psicotécnico y de personalidad.
Segundo ejercicio: Entrevista personal.
HORARIO Y SUELDO:
Dependerá de cada Entidad Bancaria
Método
se caracteriza por ser capaz de ofrecer el modelo de educación a distancia y semi-presencial que permite al alumnado una perfecta compaginación con la realización de otros estudios, e incluso compartir la actividad formativa con las jornadas laborales que se hallan establecidas en horarios concretos.
Un conjunto de profesores y Tutores, especializados y altamente cualificados establece un seguimiento y orientación en todo el proceso al que el alumno se ve sometido para conseguir una adecuada formación.
El sistema periódico de controles y tutorías personalizadas, permiten una adecuada formación, estableciéndose metas concretas, todas ellas llevadas a cabo de forma progresiva, permitiendo en todo momento la adaptabilidad y la asimilación por parte del alumno, con el fin de que nuestro alumno consiga sus objetivos.
La comunicación directa al nivel de tutoría y las sesiones presénciales dan al alumno las necesarias orientaciones siempre dirigidas por su Tutor, personalizando las actividades formativas y adecuándolas de una forma más coherente a cada alumno, relacionando sus posibilidades con el procedimiento más adecuado.
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REQUISITOS
-Ser español o nacional de los países de la Unión Europea.
-Tener cumplidos los 18 años.
-Estar en posesión del título de Bachiller, formación profesional de segundo grado o equivalente, o tener aprobadas las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
-No padecer enfermedad o defecto físico o psíquico que impida el desempeño de las funciones correspondientes.
CONVOCATORIAS Y FORMA DE ACCESO
La actividad principal que desarrolla el auxiliar de Bancos y cajas de ahorro es el trabajo en oficinas en las dependencias administrativas de los bancos y cajas de ahorro.
El interesado presentará currículo vitae o instancia en los Bancos o Cajas de Ahorro de su interés quedando a las instrucciones que reciba de los mismos.
EXAMEN
Dependiendo del organismo que las convoque, suelen ser dos pruebas eliminatorias entre sí:
Primer ejercicio: Consta de dos partes.
1. Ejercicio tipo test del programa, tanto teórico como práctico.
2. Test psicotécnico y de personalidad.
Segundo ejercicio: Entrevista personal.
HORARIO Y SUELDO:
Dependerá de cada Entidad Bancaria
Método
se caracteriza por ser capaz de ofrecer el modelo de educación a distancia y semi-presencial que permite al alumnado una perfecta compaginación con la realización de otros estudios, e incluso compartir la actividad formativa con las jornadas laborales que se hallan establecidas en horarios concretos.
Un conjunto de profesores y Tutores, especializados y altamente cualificados establece un seguimiento y orientación en todo el proceso al que el alumno se ve sometido para conseguir una adecuada formación.
El sistema periódico de controles y tutorías personalizadas, permiten una adecuada formación, estableciéndose metas concretas, todas ellas llevadas a cabo de forma progresiva, permitiendo en todo momento la adaptabilidad y la asimilación por parte del alumno, con el fin de que nuestro alumno consiga sus objetivos.
La comunicación directa al nivel de tutoría y las sesiones presénciales dan al alumno las necesarias orientaciones siempre dirigidas por su Tutor, personalizando las actividades formativas y adecuándolas de una forma más coherente a cada alumno, relacionando sus posibilidades con el procedimiento más adecuado.
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