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Curso de Procesos Grupales y Educativos en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil
- Curso |
- Presencial en Asturias
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Descripción del curso
Detalles
Dirigido a:
Prioritariamente Profesionales en Activo.
Comentarios:
En este curso aprenderás la importancia de una gestión eficaz de actividades grupales infantiles y juveniles a partir de la atención a la diversidad y del conocimiento de las necesidades particulares de los niños y jóvenes en cada etapa de maduración.
Temario:
1. Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre
-Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud.
-Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil.
-Sistemática de valoración de las preferencias y propuestas de actividades de tiempo libre según los grupos de edad y/o estadios evolutivos y nivel madurativo.
-Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración.
-Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades.
-Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información sobre desarrollo psico–social y sociología juvenil. Análisis de las manifestaciones culturales infantiles y juveniles.
2. Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal
-Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social: culturales, socioeconómicas, etc
-Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas y/o xenófobas. Técnicas de observación e intervención.
-Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones.
-Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural.
-Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc.
-Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales o económicas, género, etc.
-Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales.
3. Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
-Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles; fases en el desarrollo y evolución de los grupos; dinámicas grupales.
-Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre.
-Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza; de afirmación, cohesión, integración y clima grupal; de comunicación y cooperación; de análisis y evaluación grupal; de gestión de conflictos; de toma de decisiones, etc.).
-Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal.
Duración:
30h
Fechas:
Próximo inicio....
Prioritariamente Profesionales en Activo.
Comentarios:
En este curso aprenderás la importancia de una gestión eficaz de actividades grupales infantiles y juveniles a partir de la atención a la diversidad y del conocimiento de las necesidades particulares de los niños y jóvenes en cada etapa de maduración.
Temario:
1. Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre
-Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud.
-Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil.
-Sistemática de valoración de las preferencias y propuestas de actividades de tiempo libre según los grupos de edad y/o estadios evolutivos y nivel madurativo.
-Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración.
-Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades.
-Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información sobre desarrollo psico–social y sociología juvenil. Análisis de las manifestaciones culturales infantiles y juveniles.
2. Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal
-Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social: culturales, socioeconómicas, etc
-Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas y/o xenófobas. Técnicas de observación e intervención.
-Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones.
-Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural.
-Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc.
-Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales o económicas, género, etc.
-Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales.
3. Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
-Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles; fases en el desarrollo y evolución de los grupos; dinámicas grupales.
-Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre.
-Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza; de afirmación, cohesión, integración y clima grupal; de comunicación y cooperación; de análisis y evaluación grupal; de gestión de conflictos; de toma de decisiones, etc.).
-Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal.
Duración:
30h
Fechas:
Próximo inicio.
Sede principal del centro
- Asturias: Av. del Jardín Botánico 1345 - 33204 - Gijón
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