Curso de Intervenciones Asistidas por Perros

Durante todo el proceso el alumnado contará con la tutorización y supervisión a través de la dirección del curso y los tutores.

TUTORIAS INDIVIDUALIZADAS

PARTE PRÁCTICA

Se desarrollarán en los horarios establecidos A LO LARGO DEL DESARROLLO DEL CURSO. Se establecerán grupos reducidos ( máximo 3 alumnos ) de alumnos/as para la asistencia a las sesiones prácticas.

Los alumnos/as acompañarán al equipo interdisciplinar en las sesiones que se realizan en los centros adscritos a las sesiones prácticas, participando de forma activa en las actividades que se desarrollan junto al equipo. Para la realización de las prácticas se establecerá un calendario donde los alumnos/as deberán de apuntarse para la participación en las mismas, dicho calendario será facilitado por la coordinación del curso antes del inicio de las prácticas. Para el alumnado que tengan dificultades para asistir de manera presencial a las prácticas, se buscarán acciones alternativas para la realización de las mismas.

OBJETIVOS

- Analizar los ámbitos y las diferentes aplicaciones que, en la actualidad, se pueden implementar programas de IAP.
- Analizar el Marco normativo, legal y los aspectos éticos relacionados con la utilización del perro en programas de Intervenciones Asistidas por Peros en ámbitos terapéuticos, educativos y sociales.
- Ofrecer las competencias y herramientas necesarias para desarrollar e implementar programas de IAP Método Pellitero de forma autónoma o a través de los equipos interdisciplinares que ya lo están aplicando.
- Prestar servicios profesionales basados en la evidencia científica y en la evidencia práctica con un soporte metodológico ( M étodo Pellitero ) con más de 20 años de aplicación en 100 centros de toda España, México, EEUU y en continua expansión.
- Capacitar a los profesionales en las habilidades necesarias para poder planificar, implementar y evaluar un programa de Intervención Asistida por Perros Método Pellitero.

1. Conocimiento de los diferentes perfiles de usuarios a los que van destinados los programas de IAP.

2. Conocimiento de las características que debe reunir un programa de IAP para ser considerado un recurso y estar incluido en la cartera de servicios de los centros.

3. Conocer las habilidades profesionales necesarias para el desarrollo de Programas de IAP.

4. Adquirir una visión global sobre la utilización del perro, el perro de servicio/apoyo, como elemento motivador, dinamizador y facilitador de procesos terapéuticos, rehabilitadores, etc.

5. Conocimiento de la selección, formación y adiestramiento base y específico de los perros de servicio/apoyo utilizados en programas de IAP.

CLASES PRESENCIALES (PRÁCTICAS)

Las acciones formativas han sido desarrolladas con la finalidad de ser funcionales y adaptadas a las necesidades del alumnado ( o bligaciones laborales, académicas, etc.)

Las clases presenciales ( prácticas ) se pueden desarrollar a lo largo del curso en función de la disponibilidad del alumnado, avisando previamente a la dirección del curso de las fechas seleccionadas.

Las clases presenciales ( prácticas ) se desarrollarán en contextos reales de intervención, es decir, el alumnado participará junto al equipo interdisciplinar en las sesiones que están establecidas en el calendario de servicios que nuestra entidad presta a lo largo del año. Estos servicios se realizan en Residencias de Mayores, Centros de Atención a la Discapacidad, Centros de Atención al Daño Cerebral, Colegios ordinarios de Infantil, Primaria y Eso, Colegios de Educación Especial, etc.

Al inicio del curso se facilitará al alumnado la relación de centros y horarios para que puedan organizar su asistencia a las clases presenciales a lo largo del desarrollo del curso.

Salidas profesionales:

Centros de terapia

Temario:

PROGRAMA O CONTENIDO

El contenido formativo del curso está dividido en 5 módulos, que se distribuirán de siguiente forma:

MÓDULO I

Conceptos y consideraciones éticas de los programas de IAP. Método Pellitero.

Definición de los programas de IAP
Situación actual de las IAP en España

MÓDULO II

Gestión, aplicación y desarrollo de proyectos de IAP.

Implementación de programas de IAP. Desarrollo y aplicación en organismos públicos, concertados y
privados.
Gestión de entidades de IAP. El autoempleo y otras formas jurídicas

MÓDULO III

Perfil profesional. Especialidad, capacidad y creatividad.

Perfil profesional y características específicas.
Adaptación e inclusión en los equipos interdisciplinares de los centros beneficiarios.

MÓDULO IV

Ámbitos de intervención y colectivos destinatarios.
Método Pellitero

Mayores: Alzheimer y otras Demencias. Personas
Mayores Dependientes
Discapacidad: Personas con DI con Necesidades de Apoyo Leve, Extenso y Generalizado
Daño Cerebral Adquirido: Personas con DCA con necesidades de Apoyo Leve, Extenso, Generalizado y en estado de Mínima Conciencia (MC)
Educación (NEE, NEAE, Animación y Fomento a la Lectura, Educación en Valores, etc.
Menores: Menores de Juzgados, Menores tutelados

MÓDULO V

El perro. El perro de apoyo. Procesos de selección, procesos del aprendizaje y recursos técnicos significativos para los programas de IAP. Método Pellitero En ámbitos terapéuticos, y rehabilitadores.

Selección, impronta, socialización, habituación y generalización de recursos técnicos significativos.

El trato ético del perro de apoyo. Bienestar animal.

Titulación:

Diploma acreditativo expedido por la Universidad Europea.

Duración:

175 horas y 7 créditos. 30 horas prácticas presenciales