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Descripción del curso
Detalles
Dirigido a:
Desempleados, trabajadores en situación de ERTE y autónomos.
Comentarios:
Objetivos generales del curso:
Utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Requisitos para acceder al curso:
- Edad: 16 años cumplidos.
- Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.
- Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel A2 acreditado
El curso está 100% subvencionado (gratuito) para desempleados, trabajadores en situación de ERTE y autónomos.
También trabajadores en activo que pertenezcan a alguno de los siguientes sectores:
• Hostelería
• Agencias de viajes
• Empresas organizadoras del juego del bingo
• Parques temáticos
• Actividades recreativas y gestión de salas de espectáculos
• Casinos y salas de juego de azar
Desempleados, trabajadores en situación de ERTE y autónomos.
Comentarios:
Objetivos generales del curso:
Utilizar el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas lenguas, en situaciones cotidianas y menos corrientes que requieran comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común no muy idiomático, y que versen sobre temas generales, cotidianos o de interés personal.
Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Requisitos para acceder al curso:
- Edad: 16 años cumplidos.
- Nivel académico o de conocimientos generales mínimo: segundo curso de educación secundaria obligatoria (ESO) o nivel equivalente a efectos académicos o profesionales.
- Nivel de conocimiento de la lengua inglesa: nivel A2 acreditado
El curso está 100% subvencionado (gratuito) para desempleados, trabajadores en situación de ERTE y autónomos.
También trabajadores en activo que pertenezcan a alguno de los siguientes sectores:
• Hostelería
• Agencias de viajes
• Empresas organizadoras del juego del bingo
• Parques temáticos
• Actividades recreativas y gestión de salas de espectáculos
• Casinos y salas de juego de azar
• Elaboradores de productos cocinados para su venta a domicilio
Temario:
A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
1. Vocabulario
2. Formación de palabras
3. Significado
A.2 Contenidos gramaticales
1. Oración
2. Nombres y adjetivos
3. Determinantes
4. Pronombres
5. Verbos
7. Enlaces
A.3 Contenidos ortográficos
1. Sistematización del uso de las letras mayúsculas
2. Ortografía cuidada del vocabulario de uso. Reduplicación de consonantes finales. Las vocales e, y finales cuando las palabras añaden sufijos. Consolidación.
3. Puntuación: punto y seguido, punto y aparte, coma, dos puntos, punto y coma, punto interrogativo, punto exclamativo. Revisión y consolidación.
4. Signos auxiliares: comillas, paréntesis, apóstrofo. Revisión y consolidación.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos
1. Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos y triptongos que presentan mayor dificultad.
2. Insistencia en los procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad
3. Vocales y consonantes mudas (dumb, island, castle).
4. Acento y atonicidad de los elementos de la oración por su significado.
5. Entonación
6. Acento de intensidad y reconocimiento de las sílabas tónicas en formas simples y en compuestos
7. Ritmo:
8. Correspondencia entre fonemas y letras/signos.
B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales
A continuación se detallan las áreas de la cultura y sociedad de la lengua objeto de estudio:
1. Vida cotidiana2. Actividades de ocio3. Relaciones humanas y sociales4. Condiciones de vida y trabajo5. Valores, creencias y actitudes6. Lenguaje corporal7. Convenciones sociales 8. Geografía básica
C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
C.1 Contenidos funcionales
1. Funciones o actos de habla asertivos 2. Funciones o actos de habla compromisivos3. Funciones o actos de habla directivos4. Funciones o actos de habla fácticos y solidarios,
5. Funciones o actos de habla expresivosC.2 Contenidos discursivos
COHERENCIA TEXTUAL: Adecuación del texto al contexto comunicativo
1. Tipo y formato de texto.
2. Variedad de lengua.
3. Registro.
4. Tema. Enfoque y contenido: selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.
5. Contexto espacio-temporal:
COHESIÓN TEXTUAL: Organización interna del texto: inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual.
1. Inicio del discurso: mecanismos iniciadores (toma de contacto, etc.); introducción del tema; tematización.
2. Desarrollo del discurso:
3. Conclusión del discurso
4. Mantenimiento y seguimiento del discurso oral
5. La entonación como recurso de cohesión del texto oral
6. La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito
Titulación:
Realizando con éxito el curso, conseguirás un diploma acreditativo de la realización del curso.
Duración:
240 horas
Fechas:
Fecha de inicio: 26/11/2020
...Temario:
A. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
A.1 Contenidos léxico-semánticos
1. Vocabulario
2. Formación de palabras
3. Significado
A.2 Contenidos gramaticales
1. Oración
2. Nombres y adjetivos
3. Determinantes
4. Pronombres
5. Verbos
7. Enlaces
A.3 Contenidos ortográficos
1. Sistematización del uso de las letras mayúsculas
2. Ortografía cuidada del vocabulario de uso. Reduplicación de consonantes finales. Las vocales e, y finales cuando las palabras añaden sufijos. Consolidación.
3. Puntuación: punto y seguido, punto y aparte, coma, dos puntos, punto y coma, punto interrogativo, punto exclamativo. Revisión y consolidación.
4. Signos auxiliares: comillas, paréntesis, apóstrofo. Revisión y consolidación.
A.4 Contenidos fonéticos y fonológicos
1. Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos y triptongos que presentan mayor dificultad.
2. Insistencia en los procesos propios de la lengua que presentan mayor dificultad
3. Vocales y consonantes mudas (dumb, island, castle).
4. Acento y atonicidad de los elementos de la oración por su significado.
5. Entonación
6. Acento de intensidad y reconocimiento de las sílabas tónicas en formas simples y en compuestos
7. Ritmo:
8. Correspondencia entre fonemas y letras/signos.
B. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES
Contenidos sociolingüísticos y socioculturales
A continuación se detallan las áreas de la cultura y sociedad de la lengua objeto de estudio:
1. Vida cotidiana2. Actividades de ocio3. Relaciones humanas y sociales4. Condiciones de vida y trabajo5. Valores, creencias y actitudes6. Lenguaje corporal7. Convenciones sociales 8. Geografía básica
C. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS
C.1 Contenidos funcionales
1. Funciones o actos de habla asertivos 2. Funciones o actos de habla compromisivos3. Funciones o actos de habla directivos4. Funciones o actos de habla fácticos y solidarios,
5. Funciones o actos de habla expresivosC.2 Contenidos discursivos
COHERENCIA TEXTUAL: Adecuación del texto al contexto comunicativo
1. Tipo y formato de texto.
2. Variedad de lengua.
3. Registro.
4. Tema. Enfoque y contenido: selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.
5. Contexto espacio-temporal:
COHESIÓN TEXTUAL: Organización interna del texto: inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual.
1. Inicio del discurso: mecanismos iniciadores (toma de contacto, etc.); introducción del tema; tematización.
2. Desarrollo del discurso:
3. Conclusión del discurso
4. Mantenimiento y seguimiento del discurso oral
5. La entonación como recurso de cohesión del texto oral
6. La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito
Titulación:
Realizando con éxito el curso, conseguirás un diploma acreditativo de la realización del curso.
Duración:
240 horas
Fechas:
Fecha de inicio: 26/11/2020
Sede principal del centro
A Coruña: Avda del Ejército, 52, 1º Izda - 15006 - A Coruña- A Coruña: Avda del Ejército, 52, 1º Izda - 15006 - A Coruña
- A Coruña: Avda de Lugo, 145 bajo - 15703 - Santiago de Compostela
- Lugo: Avenida das Américas, 53-55, Ent. Izda - 27004 - Lugo
- Madrid: Avda. Somosierra, 12 Portal A - Oficina L - 28703 - San Sebastián de los Reyes
- Murcia: Avda. de las Américas, Parc. 16-4. Planta 2ª, of. 12. Polígono Industrial Oeste - 30820 - Alcantarilla
- Navarra: Plaza Mutiloa nº 1 - 31192 - Mutilva Baja
- Ourense: Ctra. Santa Mariña, 10 Local H - 32005 - Ourense
- Las Palmas: Luis Morote, 7 Bajo 35007 Las Palmas de Gran Canaria - 35007 - Las Palmas de Gran Canaria
- Pontevedra: Rúa Pintor Luis Seoane, 6 Bajo 36003 Pontevedra - 36003 - Pontevedra
- Pontevedra: Avda. Gregorio Espino 52, P.4 Bajo - 36205 - Vigo
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