Curso gratis de La valoracion clasista de la respuesta: una via para la formacion de la personalidad de los escolares, a traves de la resolucion de problemas matematicos
En el artículo se ha tomado como eje central de análisis y reflexión la estructuración del proceso de enseñanza aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos en la escuela primaria multigrado, tomando como centro de atención al proceso de vinculación del contenido de la enseñanza con la práctica social, el cual es realizado a través de la valoración clasista del problema. En el mismo se presenta, uno de los resultados teóricos obtenidos en el Proyecto de I+D “Modelo Didáctico para la escuela multigrado” el cual aporta una metodología de enseñanza para el docente que se complementa con un modelo guía de aprendizaje para los escolares, el cual favorece el trabajo con problemas en la clase, elevando la calidad del aprendizaje y la formación de cualidades de los escolares en las esferas: cognitivo-intelectual, afectivo-volitiva y socio-moral
