Cursos: Curso de Formacion Superior en Psicologia aplicada a las Organizaciones
DIRIGIDO A:
Mandos intermedios, responsables de recursos humanos, técnicos/as de recursos humanos y gestores de personas que deseen ampliar sus conocimientos en Psicología aplicada a las organizaciones.
PRESENTACION
Introducción
Hoy en día las organizaciones son entidades complejas condicionadas por un universo de variables cambiantes. Cada vez más, se requiere organizaciones con una alta flexibilidad, capaces de adaptarse con rapidez a un entorno cambiante y esa capacidad vendrá dada, en gran medida, por las personas que forman parte de esas organizaciones. Por ello es necesario que los y las responsables de los recursos humanos conozcan cuáles son los aspectos que condicionan la conducta humana. Las variables que influyen van desde el sistema social, tecnológico, político, etc… hasta otras de carácter más interno como es la cultura y el clima organizacional, pasando por una de las variables más importantes que son los aspectos psicológicos de las personas que la conforman. Conocer cómo funcionan estas variables es una herramienta fundamental para los/as profesionales de las organizaciones. Es, en este sentido, que se plantea esta asignatura, orientada al conocimiento básico de los aspectos que modulan a las personas en el contexto organizativo.
El Curso de formación superior en psicología aplicada a las organizaciones está dirigido a aquellos/as profesionales que necesitan conocer los aspectos básicos del desarrollo de las personas en las organizaciones teniendo en cuenta un amplio grupo de variables
La asignatura se plantea como una aproximación a los procesos psicosociales más importantes que tienen lugar en el contexto organizativo. Para ello, se parte del significado y la evolución de las organizaciones para, después, trabajar los diferentes ámbitos, yendo desde la unidad más básica que sería la persona, hasta la organización de forma global, pasando por los grupos como elemento fundamental de trabajo. El planteamiento es el de una asignatura con un cierto componente teórico a modo de definición e introducción complementado con técnicas y explicaciones prácticas de intervención en las organizaciones (plan de marketing, estudio de clima, técnicas de negociación, etc…).
Requisitos de acceso
. un nivel de estudios correspondiente al Bachillerato (LOGSE) o equivalente (COU, MP3, FP2).
. una capacidad profesional adecuada.
PLAN DE ESTUDIOS
Taller virtual
El curso a distancia de psicología aplicada a las organizaciones se inicia con un taller virtual de 15 días de duración y que tiene que permitir al estudiante familiarizarse con el campus virtual.
Es importante adquirir un conocimiento básico de esta herramienta, ya que es el elemento que vincula todos los recursos para desarrollar el curso distancia.
Así pues, el profesor del taller guiará al estudiante en el conocimiento de los diferentes espacios y servicios que incluye el campus, el funcionamiento del aula virtual, el uso del correo electrónico, de los materiales didácticos en web, etc.
Introducción a las organización de empresas
Con este módulo nos introduciremos en la empresa, sus posibles clasificaciones, sus objetivos y cómo se organiza. Se presentan conceptos básicos como: empresa, empresario, economía de la empresa, organización y administración, dentro de un marco teórico básico que nos permita entender las decisiones que se llevan a cabo en las empresas.
Nos introduciremos en el ámbito de los procesos y, concretamente, de los procesos logísticos en sentido amplio, no solo en el ámbito del almacén y la distribución, sinó también en cuanto a la producción.
Dedicaremos un módulo al marketing con la finalidad de iniciarse en los conceptos más importantes de este campo, sus objetivos y las diversas estrategias para su aplicación.
También nos introduciremos en el campo de las finanzas. Trataremos desde el proceso de contabilización, los principios generales de valoración contable, los principales libros contables hasta el análisis de balances.
Para acabar, dedicaremos un módulo a obtener una visión general de las principales tendencias y procesos en la gestión de los recursos humanos, como son los procesos de selección, las políticas de contratación y compensación y la formación y desarrollo de los trabajadores.
Psicología de las organizaciones I: la persona y las organizaciones
Este primer bloque se centra en los aspectos introductorios y de carácter más teórico de la asignatura. Antes de abordar lo que serían los aspectos más técnicos y de intervención en las organizaciones es imprescindible asimilar el significado de algunos conceptos como organización, trabajador/a, trabajo o la manera en la que han sido concebidas las organizaciones por los autores más clásicos como Taylor o por las corrientes más recientes de corte construccionista.
En segundo lugar y también como un punto de partido necesario se trabaja el concepto de persona y cómo ésta se percibe a sí misma en los diferentes contextos, entre ellos el organizativo. La motivación es un aspecto sumamente estudiado por diferentes autores, estableciéndose multitud de teorías que implican diferentes maneras de incrementar esa motivación, aspecto éste clave para los gestores de recursos humanos hoy en día. En este módulo se plantean las grandes teorías sobre la motivación y esos aspectos clave que cada una de ellas enfatizan a la hora de motivar.
Psicología de las organizaciones II: los grupos y las organizaciones
En este segundo bloque entramos de lleno en lo que sería la parte aplicada de la asignatura, aproximándonos a un gran espectro de procesos psicosociales que se dan cotidianamente en las organizaciones. Esta aproximación la hacemos desde una inevitable conceptualización teórica inicial pero que sirve de complemento a una posterior exposición de carácter más aplicado.
Si en el primer bloque hemos hablado de aquello relacionado con la persona, aquí ya pondremos en juego lo que le sucede a la persona cuando está con otras personas. Eso nos lleva en primer lugar a hablar de los procesos comunicativos y de aquello que pasa cuando los intereses de las personas no van en la misma línea y se producen los conflictos. En esos casos hay que emplear en numerosas ocasiones técnicas de negociación y todo ello es lo que se trabaja en este primer módulo del segundo bloque.
Las personas se constituyen en grupos de diferentes tipos en función del contexto, en función de la situación y muy a menudo su comportamiento está condicionado por ese hecho y por esa pertenencia al grupo. Veremos en qué consiste eso. Un proceso que va inextricablemente ligado a las organizaciones es el liderazgo ya que si hay un contexto por excelencia en que el poder y la jerarquía están presentes es éste. Actualmente se habla de coaching, mentoring… veremos qué significa todo eso y cuál es su relación con los objetivos organizativos. Por último, veremos cómo la toma de decisiones es un proceso detrás del cual existen toda una serie de mecanismos predecibles.
METODOLOGÍA
Sistema de aprendizaje
Gracias a las nuevas tecnologias se abre un nuevo mundo de posibilidades que facilitan y aumentan la accessibilidad a un gran cantidad de información y crean nuevos procedimientos de comunicación. En consecuencia, hacen posible nuevas estrategias de formación no presencial: participación en foros, trabajo en pequeño grupo, transferencias de trabajos, búsqueda y consulta de información, actualización de contenidos, exercitación interactiva multimedia, etc., todo por medio de un entorno virtual que llamamos Campus Abierto.
El enfoque metodologico del proceso de formación a distancia está fundamentado en un conjunto de elementos estrechamente interrelacionados y centrados en el estudiante, con el objetivo de facilitarle el estudio y trabajo de los contenidos del curso de psicología aplicada a las organizaciones , que se organizan en unidades o módulos didácticos de caràcter tecnicopráctico de duración variable y propios de cada especialidad:
. Material adecuado para estudiar desde casa
Los materiales didácticos son un elemento importante en el marco de la formación no presencial.
Por este motivo han estado diseñados y elaborados por pedagogos y especialistas en la materia, que los han desarrollado siguiendo crieterios de rigor en el desarrollo de los contenidos y partiendo de un enfoque didáctico facilitador del autoaprendizaje.
Son específicos para cada curso o materia y se presentan en el soporte más adecuado desde un punto de vista metodológico (material impreso en papel, material en web, CD-ROM, ...)
. Acción docente: Una consultoria permanente al servicio del estudiante
Otro de los elementos clave en la metodología de los cursos de formación superior es el consultor.
El consultor es un especialista en los contenidos y acompaña al estudiante a lo largo del curso. Su papel se concentra en proporcionar indicaciones al estudiante para enfocar el estudio de cada unidad o módulo didáctico, en resolver dudas, en aportar contenidos de actualidad y, también, en evaluar el proceso de aprendizaje.
La atención que recibe el estudiante desde la consultoria se realiza en el entorno del Campus Virtual de manera asincrónica, por tanto, sin necesidad de seguir unos horarios definidos previamente.
. Evaluación contínua
La evaluación contínua consiste en el desarrollo y evaluación de un número determinado de actividades a lo largo del curso que el consultor propone al estudiante.
En el marco de la formación no presencial, el desarrollo de estas actividades es un instrumento pedagógico que cumple diferentes objetivos.
Por un lado, proporciona al consultor la información adecuada para decidir si debe actuar reforzando determinados contenidos, aclarando alguna duda, etc.
Además, en determinados cursos, la nota obtenida en la evaluación contínua se combina con la nota del trabajo final para obtener la nota global del curso.
Los datos obtenidos en diferentes cursos demuestran que el desarrollo y superación de las actividades de la evaluación contínua está estrechamente ligada a la superación de la asignatura o curso.
. Relaciones sociales y extraacadémicas
El entorno virtual de EO ofrece un espacio de relaciones sociales entre los participantes y el profesorado mediante las conversaciones virtuales, los foros y las actividades de equipo.
La comunicación es flexible y siempre está al servicio de la colaboración y del intercambio de experiencias.
La tecnología telemática del campus y la conexión a Internet ponen a disposición de todos los miembros de la comunidad la capacidad de comunicarse, de contactar con otras personas, sin barreras de espacio ni de tiempo.
. Centros de soporte al servicios del estudiante
En los centros de soporte de la UOC (Barcelona, Lleida, Manresa, Reus, St. Feliu de LLobregat, Sabadell, Salt, Terrassa y Tortosa) se realizan interesantes actividades complementarias, abiertas a todos, como por ejemplo talleres, conferencias, etc. propias de la actividad académica de la UOC.
También ofrecen diferentes servicios: salas de estudio, biblioteca, información general y específica...
. Biblioteca de nivel universitario
En un entorno virtual, la biblioteca virtual ofrece al estudiante informaciones y diferentes sercicios documentales con el objetivo de facilitarle el proceso de aprendizaje.
En las bibliotecas de los centros de soporte, el estudiante puede consultar bibliografia y también llevarse documentos en préstamo.
. Campus virtual
La metodología no presencial utilizada en los cursos implica que todos los miembros de la comunidad académica -estudiantes, personal docente, personal administrativo y de gestión- dispongan de un acceso a un entorno virtual de aprendizaje, que denominamos Campus Virtual.
El campus es un soporte tecnológico que permite la comunicación entre toda la comunidad. Por medio del campus se reciben las orientaciones de los consultores, se puede participar en los foros, actividades, hacer un chat, enviar mensajes electrónicos, etc. También a trabés del campus se recibe toda la información sobre actividades complementarias, cuestiones de gestión académica, evaluación, novedades, etc.
Así, el campus permite desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje sin la coincidencia en el tiempo y el espacio de profesores y estudiantes, lo cual permite una mejor gestión personal del tiempo, ahorra desplazamientos y acostumbra al estudiante a utilizar las herramientas con las que en el futuro estudiará y trabajará.
Para utilizar este entorno sólo se requieren conocimientos informáticos a nivel de usuario y un equipo informático mínimo compatible con el entorno (PC, lector CD-ROM, modem o RDSI).
PROGRAMA
Educacionline ofrece cursos de formación superior acorde a cada necesidad. El programa seguido en el curso de Psicología aplicada a las organizaciones es el siguiente:
1. La empresa.
2. Procesos y logística.
3. Marketing.
4. Finanzas.
5. Recursos humanos.
6. Introducción a las organizaciones.
7. La persona.
8. Relaciones interpersonales.
9. Los grupos en las organizaciones.
10. La organizacion.
DURACIÓN: 200 horas; 10,5 meses
TITULACIÓN QUE SE OBTIENE
. Diploma de Extensión Unversitaria de la UOC de Psicología aplicada a las organizaciones.
